2024中國老年教育行業市場調查分析及發展趨勢預測

• 黃文玉 2024年1月11日 來源：互聯網 中國教育報 央視網 886 55
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老年教育不是為職業生涯作準備，也不是職業培訓，既不同于普通教育，也不同于職業教育和專業進修教育，而是根據老年人的生理和心理特征進行的一種特殊教育。其目的是使老年人增長知識、開闊視野、豐富生活、增強體質。

近年來，隨著信息技術發展，老年人的精神文化和學習需求不斷增長，推進“老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”的老年教育勢在必行。在此背景下，發展社區老年大學顯得尤為重要。老年大學熱度持續攀升，需要盡快解決“入學難”“座位難”問題，擴大教育資源覆蓋范圍。部分老人由于身體原因無法進入老年大學學習，其學習需求同樣值得關注。相比傳統的老年大學，社區老年大學具有時間設置自由、教室距離近等優勢，更容易受到歡迎和認可。

老年教育是讓老年人繼續學習而進行的教育活動。它是整個教育事業的一個組成部分。老年教育不是為職業生涯作準備，也不是職業培訓，既不同于普通教育，也不同于職業教育和專業進修教育，而是根據老年人的生理和心理特征進行的一種特殊教育。其目的是使老年人增長知識、開闊視野、豐富生活、增強體質。老年教育的對象是各個層次的老年人。

據《人民日報》報道，不少老年人表示，希望能在家門口接受優質老年教育，期待課程內容更加豐富，授課形式更加靈活等。2022年，我國60歲以上總人口為2.67億，已正式步入老齡化社會。銀發浪潮催生適老化產業，老人的精神文化需求正與日俱增。

從產業鏈角度看，上游主要包括科研機構專家、大學教授、教育/養老從業者等;中游主要涉及由市場主導的老年學校、老年游學活動等，以及由政府主導的老年大學、老年活動中心等;下游用戶群體龐大但市場供給方嚴重缺乏，供需嚴重不對等是整個老年教育產業的現狀，原因是大部分需求被政府滿足。

老年教育行業發展現狀分析

老年教育的內容主要包括：營養與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝、文化知識、職業訓練，以及對退休生活的適應等。老年教育的形式主要有各種講座、學習班、老年學校、老年學院和老年大學，老年學院和老年大學是老年教育的一種普遍而重要的形式。各類老年大學情況各異。有的老年人單獨上課;有的與年輕人混合編班。有的學習正規學院的課程,帶學分并可考取學位;有的學習特設的課程，不帶學分也不考取學位。

隨著現代經濟水平的提升，新一代銀發群體既有空閑時間，又有經濟保障(養老金)，老年人的心態更加積極主動，追求精神文明。數據顯示，2020年5月，中國銀發人群(50歲以上)網民在社交及視頻領域活躍度最高，分別占比64.7%、62.1%，其次是資訊，占比45.6%。隨著科技的發展，新工具、新應用層出不窮，各類知識更迭加速，老年群體的教育學習需求增長明顯。從2020年5月我國50歲以上在線用戶增量來看，效率辦公的在線用戶增量達到1618萬人，遙遙領先;支付結算、綜合電商及電子政務在線用戶增量分別為861萬人、710萬人、663萬人。

根據中研普華產業研究院發布的《2024-2029年中國老年教育行業市場調查分析及發展趨勢預測研究報告》顯示：

終身學習本身就是積極老齡化的構成要素之一。當今社會科技進步飛速發展，知識和信息的更新換代也超過以往。老年群體要想繼續參與社會交往和社會活動，保持自己的健康與生活品質，就需要不斷地學習新知識、新技能，與時代同步。尤其是老年人要與青年或者是少年交往，更需要不斷學習，學習年輕人交往中所使用的語言和技巧，經歷“再社會化”的過程。老年人接受老年教育、保持學習的興趣是積極老齡化的內在要求，一個更適合的表述應該是“積極應對積極老齡化”，老年群體不是被動應對的對象，而是共同應對的主體。

積極老齡化的首要任務就是讓老年人自身接受積極老齡化的理念，并行動起來。老年人接受、認可、關注積極老齡化的理念，那么，社會其他群體和部門的努力就會事半功倍。老年教育是為了更好地促進老年人的健康、參與工作和改善生活品質。換言之，老年教育對積極老齡化的各個目標都有促進作用。

為此，各方也做了大量的工作，比如出臺相關法律法規、制定政策和行動計劃、創新老年教育的模式和形式，以推動老年教育的實踐發展。因此，發展老年教育是積極應對人口老齡化的重要舉措，是滿足老年人多樣化學習需求、提升老年人生活品質、促進社會和諧的必然要求。可以說，通過老年教育實現老年人的“再社會化”，老年人才成為“積極應對老齡化”的共同主體，從而實現“積極應對積極老齡化”的目標。

目前，國家老年大學已經初步建成全國老年教育公共服務平臺，在全國設立了44家省級分部，其中有30家成立了老年教育專門機構，在基層有超過5.5萬個老年教育學習點，匯聚超過40萬門總計近400萬分鐘老年教育課程資源，建成老年教育資源庫。目前，已有8898名教師進入到國家老年大學的師資庫，圍繞休閑娛樂、主動健康、技能提升和銀發圓夢四個方向，提供形式豐富的老年教育服務，滿足新時代老年人高質量教育生活需求。

2021年11月，中共中央、國務院出臺《關于加強新時代老齡工作的意見》，首次在中央文件中明確將老年教育納入終身教育體系。實現老年教育的創新發展，既滿足人民群眾的切身訴求，又符合構建服務全民終身學習的教育體系的內在要求。創新發展優質老年教育，遵循教育規律建設老年大學，要在關鍵處謀求進步。

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