河南取消義務教育特長生 高考特長生都有哪些專業 2020年高等教育發展趨勢和現狀分析

• 2020年6月1日 HaoChenChong來源：互聯網 1071 68
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河南學子們注意了，河南教育政策又有了新的改動!據了解，2020年，河南全面取消特長生招生。對新入學的義務教育學生，要按照隨機派位方式均衡編班，均衡配備師資，不得分設重點班和非重點班。未經省級教育行政部門批準，不得設立實驗班;已經批準設立的實驗班，重新備案

河南學子們注意了，河南教育政策又有了新的改動!據了解，2020年，河南全面取消特長生招生。對新入學的義務教育學生，要按照隨機派位方式均衡編班，均衡配備師資，不得分設重點班和非重點班。未經省級教育行政部門批準，不得設立實驗班;已經批準設立的實驗班，重新備案。

特長生是什么

“特長生”的概念當前在中國還沒有統一定義，從廣義上說，特長生是指具有某種技能或特長的學生和學生群體;從狹義上說，特長生是指資質特別優秀的學生或學生群體。一般來說，特長生群體，其共同特征是：智商較高、學習成績優秀、思維活躍、具有潛在優秀特質的在校生群體。通常是指那些智商高、學習成績優秀、各方面條件均屬強勢的學生群體。

藝術特長生指什么

藝術特長生是指在藝術的某個領域(聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、書法、繪畫等)有比較突出才能的考生。

類別： 分為中學藝術特長生和高校高水平藝術團。

招生簡章： 招生學校要按照教育部有關規定和該校招生章程編制藝術特長生招生簡章，其內容應包括藝術特長測試科目、時間、地點，選拔人數，錄取辦法等并向社會公布。

高考特長生都有哪些專業

高考特長生有體育特長生，體育舞蹈生，美術特長生，音樂特長生，書法特長生，武術特長生，鋼琴特長生等。

特長生和藝術生的區別

1、定義不同

“特長生”的概念當前在中國還沒有統一定義，從廣義上說，特長生是指具有某種技能或特長的學生和學生群體;從狹義上說，特長生是指資質特別優秀的學生或學生群體。

藝術類考生是指報考藝術類院校藝術專業或普通高校藝術專業的考生，這類考生與其他類型的考生不同，除了要參加高考外，還必須參加所報考學校或者本地區組織的專業考試。

2、專業不同

特長生：藝術類包括聲樂、器樂、舞蹈、繪畫、書法、體育，不同的學校對體育學生所屬項目的要求不同。

藝術生：錄音藝術、音樂學、書法學、廣播電視編導、戲劇影視文學、數字媒體藝術、工業設計、廣告學、會展藝術與技術、攝影、動畫、繪畫、雕塑、美術學、藝術設計學、藝術設計、舞蹈、聲樂、播音、表演、編輯。

3、錄取政策上不同

特長生是考生具備一定的專業特長，在統測合格、經報考學校確認及教育部集中公示后，省市招生辦公室可在學校調檔分數線下20分以內(但不低于學校同批次錄取控制分數線)向學校提供檔案，由學校審查錄取。

藝術生則是具備專業水平，在參加省市專業課聯考(部分省市和專業不組織聯考)和各高等院校組織的校考后成績合格，文化課通過當年藝術類本、專科錄取分數線，錄取后繼續學習藝術類相關專業的學生。二者有類似，但也存在著本質的區別。

根據中研普華研究院報告《2020-2025年中國高等教育行業市場前瞻與未來投資戰略分析報告》統計分析顯示：

2020年高等教育發展趨勢和現狀分析

中國高等教育在經過大規模擴招以后，已進入了一個比較穩定和更加有序的發展階段，這對于高等教育的協調健康發展走非常有利的。“十三五”期間，將優化高等教育宏觀布局結構。將高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，加快建設一流大學和一流學科。以重點學科建設為基礎，繼續實施“985工程”和優勢學科創新平臺建設，繼續實施“211工程”和特色重點學科項目。

按照國民經濟布局和城鎮化體系建設要求，完善中央部屬高等學校和重點建設高等學校的戰略布局，加強區域高等教育中心建設，形成與國家生產力布局和社會發展需要相銜接的高等學校布局結構。推進高等學校有特色、高水平發展。堅持穩定規模、優化結構、強化特色，走以質量提升為核心的內涵式發展道路。為高等學校創造開放、公平、有序競爭的發展環境，使各類高等教育都能涌現出一批有特色的一流學校。

高等教育結構狀況

圖表：2016年我國高等教育結構

數據來源：中研普華

未來我國教育行業發展趨勢如何?

據統計，2005年全國僅有中等職業學校11611所，當年招生537.29萬人，在校學生1324.74萬人。經過3年發展，2008年全國中等職業學校共有14767所，招生規模達810萬人，在校生達2056萬人。中等職業教育與普通高中教育招生規模已大體相當。“工學結合、校企合作、頂崗實習”的模式，成了我國職業學校，尤其是中職學校畢業生高就業率的秘訣。

當前公辦高等學校和民辦學校都走特色化道路，但公辦高等學校師資力量雄厚，又有國家政策的扶持，產學研一條龍，比民辦學校起點高、速度快。另外，我國高等教育區域化特征和矛盾日益顯現，在和諧發展、促進教育公平的政策環境引導下，近些年來，我國對于中西部高等教育的發展重視程度不斷提高，著力完善高等教育全面、協調、可持續發展，促進區域間和各類高等教育的和諧發展。

未來高等教育行業將如何發展?請關注中研研究院研究出版的《2020-2025年中國高等教育行業市場前瞻與未來投資戰略分析報告》

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