中國智慧校園行業發展環境 中國智慧校園行業前景展望

• 周迅 2023年3月17日 來源：互聯網 1323 87
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隨著我國經濟發展水平的不斷提高，各地區經濟增長處于良好態勢的大環境下，校園在信息化建設的財政投入有了經濟保障。目前，我國在一二線城市基本實現了數字校園，在三四線城市數字校園也實現的大范圍的實現。智慧校園是數字校園的升級，目前在華東、華北、中部地區開始

智慧校園指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，這個一體化環境以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。

中國智慧校園行業發展環境 中國智慧校園行業前景展望

隨著我國經濟發展水平的不斷提高，各地區經濟增長處于良好態勢的大環境下，校園在信息化建設的財政投入有了經濟保障。

目前，我國在一二線城市基本實現了數字校園，在三四線城市數字校園也實現的大范圍的實現。智慧校園是數字校園的升級，目前在華東、華北、中部地區開始進行較大范圍的智慧校園的建設，但覆蓋范圍在全國整體上還是極小的一部分。我國智慧校園的建設規模將會持續的擴大，市場需求巨大。

根據中研普華產業研究院發布的《2022-2027年中國智慧校園行業發展預測與前景展望研究報告》顯示：

麻省理工學院在20世紀70年代第一次提出了"電子校園"的計劃，"數字校園"概念是克萊蒙特大學教授Kenneth在1990年主持一項名為"信息化校園計劃"的大型科研項目提出，從而開啟了世界高校教育信息化建設的步伐，并為其他國家提供了大量的數字化校園經驗。1996年至2010年，美國政府實施了"教育技術計劃"，這些項目采用政府、學校和企業共同合作的聯合模式。它使每一個學生都能使用電腦，每一臺電腦都能上網，每一個教室都能上網，每一個年輕人都能通過互聯網接受高等教育，從而實現教育信息的互聯互通，也徹底改變了美國高等教育教學的方式。其他國家也紛紛制定出推進教育信息化發展計劃，如德國出臺了《信息與通訊技術戰略：2015數字化德國》、《數字化行動議程2014-2017》，英國制定了《教育部2015-2020戰略規劃：世界級教育與保健》等。這些方案的實施也為其他國家的教育信息化建設提供了寶貴的經驗。

隨著世界教育信息化的發展，我國高校教育信息化也在積極向前推進。中國在1989年制訂并發布了《國家教育管理信息系統總體規劃綱要》，1993年著手籌建中國教育和科研計算機網并于1995年正式開通，這也為校園信息化建設奠定了基礎。2002年教育部頒布了《教育信息化"十五"發展規劃》。教育部2006年成立了"教育信息化工作辦公室"，主要負責統籌協調、制定宏觀規劃和相關政策。眾多規劃方案的出臺和實施也促進了我國基礎網絡設施的不斷完善和提升。

一、行業發展環境分析

1、政策支持分析

自教育部發布《教育信息化“十三五”規劃》以來，全國各個重要省市已經出臺了教育信息化相關的發展規劃，有些省份還將智慧校園列入了重點建設任務，提出了明確的智慧校園建設目標和發展方案。目前，江蘇省、廣東省、浙江省、福建省都正積極制定或已經制定智慧校園建設指南，而其他省份也在積極推動智慧校園的建設。這些政策都是從長遠目標來制定的，至少在五年內不會改變。而智慧校園是關乎中國教育事業的大事，智慧校園是校園信息化必然的趨勢，未來的政策支持力度將會持續的維持在高水平。

2、技術推動分析

教育信息化正是跟隨信息技術發展水平而不斷發展的，智慧校園是隨著互聯網、大數據、云計算、人工智能等高科技的發展而發展起來的。在信息基礎設施方面，3G網絡是校園網絡革新的開始，現在是全面實現4G網絡覆蓋和5G網絡起步的時代，隨著網絡設施的升級換代，校園信息化、智慧化才有了硬件基礎。物聯網技術為智慧校園的實現提供了關鍵的核心硬件，未來隨著物聯網技術的普及，將會大大的促進智慧校園的實現。

3、市場需求分析

近幾年我國宏觀經濟經過波動后處于穩定狀態，未來幾年將可能繼續維持在中高速的發展水平。隨著我國經濟發展水平的不斷提高，各地區經濟增長處于良好態勢的大環境下，校園在信息化建設的財政投入有了經濟保障。目前，我國在一二線城市基本實現了數字校園，在三四線城市數字校園也實現的大范圍的實現。智慧校園是數字校園的升級，目前在華東、華北、中部地區開始進行較大范圍的智慧校園的建設，但覆蓋范圍在全國整體上還是極小的一部分。我國智慧校園的建設規模將會持續的擴大，市場需求巨大。

二、行業趨勢預測分析

(1)實現網絡覆蓋全校園，形成泛在學習環境。在校園需要構建完整的網絡覆蓋體系，基于現有的校園網絡，增強網絡的承載能力與覆蓋范圍，不僅將網絡覆蓋在教室大樓、圖書館等正式學習場所，也可以拓展至飯堂、宿舍等生活場所，使學習者能夠通過移動設備隨時隨地地接入網絡進行學習。

(2)利用大數據分析能力，培養有“智慧”學生。大數據技術的核心在于對海量數據的存儲與分析，其最核心特征是通過各種智能終端、可感知設備和信息系統獲取了海量的活動過程與狀態的數據u刨。大數據技術支持下的智慧校園收集學生學習與生活的數據，不僅能夠得出廣大學生團體的基本生活習慣與學習成績的關系，以此改善學校基礎設施情況，也可以分析個體，培養具備個性化的有“智慧”的學生。

(3)完善各類硬件建設，提升基本設施環境。硬件設施是智慧校園的基礎，通過設計多認證方式的多媒體教室，實現智慧校園中應具備設備低故障率的要求。但在智慧校園中，硬件設施不僅僅是指數字校園中已經存在的多媒體網絡教室等教學信息化裝備，更多的是通過物聯網技術控制的設備。利用信息傳感設備，包括射頻識別裝置、紅外傳感器、全球定位系統等，將校園實體與網絡環境結合起來，實現和滿足了隨時感知捕獲校園環境的需求。

(4)提升信息共享度，避免出現信息孤島。智慧校園建設的平臺往往有已經存在的教育平臺、教育資源平臺、教育服務平臺等一系列平臺，這一系列云平臺需要整合并提升信息共享度，構建統一身份認證，實現各類服務信息共享。

(5)加強信息化隊伍建設，完善教育信息化體系。高水平的智慧校園離不開信息化隊伍的付出，也需要各級科研單位與科研機構的支持，智慧校園的建設需要加強信息化隊伍的建設，通過對內培養人才、對外招攬人才的方式建設一支具備高信息素養的人才體系隊伍，并逐步完善智慧校園。

本報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據了國家統計局、國家教育部、國家商務部、國家發改委、國務院發展研究中心、中國產業研究院、全國及海外多種相關報刊雜志以及專業研究機構公布和提供的大量資料，對中國智慧校園行業及各子行業的發展狀況、市場供需形勢、進出口貿易等進行了分析，并重點分析了中國智慧校園行業發展狀況和特點，以及中國智慧校園行業將面臨的挑戰、行業的發展策略等。

報告還對國際智慧校園行業發展態勢作了詳細分析，并對智慧校園行業進行了趨向研判，是智慧校園生產、經營企業，科研、投資機構等單位準確了解目前智慧校園行業發展動態，把握企業定位和發展方向不可多得的精品。

了解更多行業數據詳情，可以點擊查閱中研普華產業研究院的《2022-2027年中國智慧校園行業發展預測與前景展望研究報告》。

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  2022-2027年中國智慧校園行業發展預測與前景展望研究報告

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