教育信息化行業(yè)發(fā)展研究及投資分析2023

• 吳亞楠 2023年9月4日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1368 90
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智慧教育的發(fā)展是一個(gè)不斷迭代升級(jí)的過(guò)程，智慧教育將繼續(xù)加強(qiáng)在智慧教育各細(xì)分領(lǐng)域的系統(tǒng)研究與投入，輸出更多智慧教育成果，助力教育均衡高質(zhì)量發(fā)展，共建智慧教育新業(yè)態(tài)。

數(shù)字化手段為課堂教學(xué)和管理提供了無(wú)限可能，盡可能給學(xué)生打造張弛有度的成長(zhǎng)空間。教育部、中國(guó)科協(xié)聯(lián)合印發(fā)《“科學(xué)家(精神)進(jìn)校園行動(dòng)”實(shí)施方案》，明確提出要加強(qiáng)科學(xué)家精神資源共建共享，依托國(guó)家智慧教育公共服務(wù)等平臺(tái)，建設(shè)“科學(xué)家精神專欄”，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。智慧教育的發(fā)展是一個(gè)不斷迭代升級(jí)的過(guò)程，智慧教育將繼續(xù)加強(qiáng)在智慧教育各細(xì)分領(lǐng)域的系統(tǒng)研究與投入，輸出更多智慧教育成果，助力教育均衡高質(zhì)量發(fā)展，共建智慧教育新業(yè)態(tài)。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年教育信息化行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》顯示：

教育信息化行業(yè)發(fā)展研究及投資分析

學(xué)校在寒假過(guò)后的3-4月啟動(dòng)信息化項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃;5-7月通過(guò)項(xiàng)目招標(biāo)等方式確定供應(yīng)商;暑期開(kāi)始大規(guī)模施工以確保開(kāi)學(xué)時(shí)基本功能投入使用，7-9月為校園信息化系統(tǒng)建設(shè)高峰期;并隨項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度逐步驗(yàn)收，10-12月進(jìn)入項(xiàng)目驗(yàn)收高峰期。受上述季節(jié)性因素影響，公司在第三季度進(jìn)入發(fā)貨高峰期，隨發(fā)貨后安裝調(diào)試及驗(yàn)收開(kāi)始確認(rèn)收入，在第四季度進(jìn)入確認(rèn)收入及收取貨款高峰期。

教育信息化是教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡(jiǎn)單、性能可靠和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，網(wǎng)絡(luò)化使得信息資源可共享、活動(dòng)時(shí)空少限制、人際合作易實(shí)現(xiàn)，智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學(xué)行為人性化、人機(jī)通訊自然化、繁雜任務(wù)代理化，多媒化使得信媒設(shè)備一體化、信息表征多元化、復(fù)雜現(xiàn)象虛擬化。

教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈包括上游的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商，中游的系統(tǒng)集成商、產(chǎn)品供應(yīng)商、內(nèi)容服務(wù)商以及下游的產(chǎn)品受眾。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及提供互聯(lián)網(wǎng)覆蓋和寬帶接入服務(wù)。系統(tǒng)集成商主要負(fù)責(zé)軟硬件產(chǎn)品的整合，為用戶提供匹配產(chǎn)品的系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境;產(chǎn)品供應(yīng)商主要負(fù)責(zé)研發(fā)、生產(chǎn)、提供配套終端硬件、軟件產(chǎn)品或內(nèi)容;內(nèi)容服務(wù)商為教育、培訓(xùn)市場(chǎng)企業(yè)，為平臺(tái)提供教育內(nèi)容等。下游的產(chǎn)品受眾主要為產(chǎn)品的最終使用者，包括學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。

政策導(dǎo)向?yàn)榻逃畔⒒瘞?lái)了充足的財(cái)政資金和廣闊的市場(chǎng)。財(cái)政主線和市場(chǎng)化主線是企業(yè)教育信息化的主要發(fā)展路徑。財(cái)政主線方面，產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政府財(cái)政投入密切相關(guān)，體現(xiàn)為相關(guān)企業(yè)直接切入各地教育主管部門的招投標(biāo)，直接銜接教育局以及學(xué)校。

信息化技術(shù)是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)

“智慧教育是一個(gè)集成并且升級(jí)的過(guò)程，是教學(xué)環(huán)境、教育軟硬件的智能化，教學(xué)內(nèi)容的智能化，與人的主動(dòng)性美好結(jié)合所帶來(lái)的結(jié)果。”新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪在 20 日舉行的發(fā)布會(huì)上表示，新東方智慧教育解決方案2. 0 就致力于打造這樣一種集成，與各界聯(lián)合構(gòu)建起完整的智慧教育生態(tài)系統(tǒng)，為教育高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)賦能。

作為以教育為核心、以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)，新東方成立 30 年來(lái)，在教育資源、教學(xué)教研、師資培訓(xùn)等方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，也在教育智能軟硬件方面做了很多有益探索，取得了不少成果。此外，新東方還通過(guò)師資培訓(xùn)、雙師課堂等方式，將優(yōu)質(zhì)教育資源和服務(wù)輸送至有需求的地區(qū)，獲得了師生的廣泛認(rèn)可，這些探索、成果和對(duì)公服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，為新東方智慧教育的誕生和快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

隨著智能化技術(shù)的不斷發(fā)展，智慧教育已成為未來(lái)教育的發(fā)展方并在國(guó)家的大力支持下實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，如今已從硬軟件技術(shù)的迭代升級(jí)進(jìn)入理念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、教學(xué)法創(chuàng)新相融合的智慧教育階段。以智慧教育引領(lǐng)教育信息化創(chuàng)新，帶動(dòng)教育教學(xué)變革，最終指向創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，已成為教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)及投資者能否做出適時(shí)有效的市場(chǎng)決策是制勝的關(guān)鍵。教育信息化行業(yè)報(bào)告對(duì)中國(guó)教育信息化行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及市場(chǎng)供需形勢(shì)進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對(duì)未來(lái)幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專業(yè)的預(yù)判。

本報(bào)告同時(shí)揭示了教育信息化市場(chǎng)潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)政府部門也具有極大的參考價(jià)值。同時(shí)包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價(jià)值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。

想了解關(guān)于更多教育信息化行業(yè)專業(yè)分析，可點(diǎn)擊查看中研普華研究院撰寫的《2023-2028年教育信息化行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》。

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  2023-2028年教育信息化行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告

  教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的人才；二是把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)管理與科研，注重教育信息資源的開(kāi)發(fā)和利用。教育信息化研究報(bào)告對(duì)行業(yè)研究...

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