一、引言

在當今快速發展的經濟環境中，教育與產業的深度融合已成為推動社會進步和經濟發展的重要引擎。產教融合，作為一種將產業需求與教育資源緊密結合的新型教育模式，正以其獨特的魅力和巨大的潛力，引領著中國教育改革的新風向。本報告將深入剖析2025年中國產教融合產業鏈的全景圖譜，為行業內外人士提供一份詳盡的市場洞察與研究報告。

二、產教融合行業概述

產教融合，簡而言之，是指學校根據所設專業積極開辦專業產業，將產業與教學密切結合，形成相互支持、相互促進的辦學模式。這種模式旨在提高職業教育的人才培養質量，使學生能在實踐中學習，在學習中實踐，從而更好地適應市場需求和產業發展。產教融合不僅是產業與教育的深度合作，更是院校為提高其人才培養質量而與行業企業開展的深度合作。

根據中研普華產業研究院發布《2025-2030年中國產教融合行業市場全景調研與發展前景預測報告》顯示分析

三、中國產教融合產業鏈全景圖譜

(一)上游：教育資源與產業需求對接

教育資源

專業設置與課程體系：產教融合的第一步是專業設置與課程體系的對接。學校需根據產業需求調整專業設置，開發符合市場需求的課程體系。例如，隨著信息技術的快速發展，軟件開發、網絡安全、人工智能等方向成為產教融合的重要領域，相關專業的設置和課程體系的完善成為上游環節的關鍵。

師資力量：雙師型教師團隊是產教融合的重要支撐。學校需引進具有企業實踐經驗的教師，同時鼓勵教師到企業掛職鍛煉，提高教師的實踐教學能力。

產業需求

企業參與：企業作為產教融合的重要參與方，需積極參與學校的人才培養過程。企業可以通過提供實習實訓機會、參與課程開發、共同制定人才培養方案等方式，將產業需求融入教育過程。

行業指導：行業組織在產教融合中也發揮著重要作用。行業組織可以制定行業標準、提供行業指導，幫助學校更好地了解產業需求，實現教育與產業的精準對接。

(二)中游：產教融合實施環節

共建實體模式

產業學院：學校與企業共建產業學院是產教融合的重要形式之一。產業學院可以針對特定產業領域，提供集人才培養、科學研究、科技服務為一體的綜合性教育服務。例如，FESCO與吉利人才集團等共建的“FESCO人力資源現代產業學院”，就是針對新能源汽車技術領域的人才培養需求而設立的。

實習實訓基地：實習實訓基地是產教融合的重要載體。學校與企業共建實習實訓基地，可以為學生提供真實的實踐環境，提高學生的實踐能力和職業素養。

人才培養模式

訂單式培養：訂單式培養是產教融合的一種重要人才培養模式。學校與企業簽訂人才培養協議，根據企業需求定制人才培養方案，實現學生畢業后直接就業。這種模式有效緩解了人才供需矛盾，提高了人才培養的針對性和實效性。

現代學徒制：現代學徒制是產教融合與職業教育相結合的一種新型人才培養模式。通過學校與企業的深度合作，實現學生與企業師傅的師徒關系，讓學生在真實的工作環境中學習和成長。

技術研發與服務

合作技術研發：學校與企業可以共同開展技術研發項目，將科研成果轉化為生產力。這不僅可以提高企業的技術創新能力，還可以為學校提供實踐教學案例，促進產學研深度融合。

科技服務：學校可以為企業提供科技咨詢、技術培訓等科技服務，幫助企業解決技術難題，提升企業的市場競爭力。

(三)下游：人才輸出與產業反饋

人才輸出

就業導向：產教融合以就業為導向，注重培養學生的職業素養和實踐能力。通過產教融合模式培養出的學生，更能適應市場需求和產業發展，實現高質量就業。

人才流動：產教融合促進了人才在學校與企業之間的流動。學生可以在學校學習理論知識，在企業實踐鍛煉;教師也可以在企業掛職鍛煉，提高實踐教學能力。這種人才流動機制有助于實現教育資源的優化配置和高效利用。

產業反饋

效果評估：產教融合的效果需要通過產業反饋來評估。企業可以通過對畢業生的工作表現進行評價，為學校提供人才培養的反饋意見，幫助學校不斷改進人才培養方案。

持續合作：基于良好的產業反饋，學校與企業可以建立長期的合作關系，共同推動產教融合向更深層次發展。

四、中國產教融合行業發展現狀

(一)政策推動力度加大

近年來，國家及相關職能部門頒布了大量推進高等職業教育產教融合的政策，為產教融合提供了制度保障。例如，《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》、《中華人民共和國職業教育法》以及《關于深化產教融合的若干意見》等文件都明確提出了深化產教融合、校企合作的要求和措施。2023年國家發改委等八部門聯合印發《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，明確到2025年，國家產教融合試點城市將達到50個左右，全國將建設培育1萬家以上產教融合型企業。這些政策不僅為產教融合提供了良好的外部環境，還為其發展指明了方向。

(二)組織機構逐步完善

目前，中國已基本形成了政府、教育部門、企業、行業協會等多元主體有效參與，構建可持續發展模式的組織機構。這些組織機構在推動產教融合方面發揮著重要作用，如職業教育集團、行業職業教育教學指導委員會等。截至2024年底，全國已建成各類職教集團1500多個，覆蓋了90%以上的高職院校、近70%的中職學校、近3萬家企業。

(三)運行方式多樣化

職業教育產教融合的運行方式包括共建產業學院、校企深度合作、實施訂單式培養、打造實習實訓基地等。這些多樣化的運行方式滿足了不同學校和企業的需求，促進了產教融合向更深層次發展。

(四)市場規模持續增長

中國職業技能教育市場增長強勁，即使在2024年新冠肺炎疫情的影響下，市場規模仍保持正增長。2024年中國職業技能教育市場規模達到1415億元，較2023年增加7.4%。隨著國內疫情形勢的逐漸明朗及國家對職業教育的支持，預計市場規模將進一步擴大。產教融合作為職業教育的重要組成部分，其市場規模也將持續增長。

(五)區域協同發展趨勢明顯

隨著區域經濟一體化的加速推進，產教融合將呈現出區域協同發展的特點。各地將加強合作與交流，共同推動產教融合的發展，形成優勢互補、資源共享的區域協同發展格局。這將有助于縮小區域間產教融合發展水平的差異，推動全國產教融合市場的均衡發展。

五、中國產教融合行業面臨的挑戰

(一)企業參與度不高

部分企業對參與產教融合的積極性不高，缺乏足夠的動力和支持。這主要是由于企業在產教融合中的投入與回報不成正比，以及企業在產教融合中的主體地位不明確等原因導致的。

(二)資源配置不均衡

優質資源向沿海地區和發達地區集中，而中西部地區和欠發達地區的資源匱乏。這導致中西部地區和欠發達地區的產教融合發展水平相對較低，難以滿足當地產業發展和人才培養的需求。

(三)成果轉化較差

產教融合的成果轉化較差，大范圍應用、大產業打造的成果轉化的渠道、路徑不足。這主要是由于學校在科研成果轉化方面的能力不足，以及企業在科研成果應用方面的積極性不高等原因導致的。

六、中國產教融合行業發展趨勢

(一)深化合作，實現無縫對接

未來，產教融合將更加注重深化合作，實現學校與企業的無縫對接。學校與企業將共同投入、共同開展專業規劃、共同開發建設課程、共同組織教學實施和實習實訓，實現教育供給側和產業需求側的同頻共振。

(二)拓展領域，服務新興產業

隨著產業的發展和升級，產教融合將不斷拓展新的領域和方向，如數字經濟、智能制造等。這些新興產業對人才的需求更加多元化和高端化，產教融合將為其提供更加精準和高效的人才培養服務。

(三)技術融合，提高教育質量

人工智能、大數據、云計算等前沿技術的快速發展將推動產教融合的深入合作。這些技術將促進教育資源的優化配置和高效利用，提高人才培養的質量和效率。同時，新技術的發展也將催生新的產業形態和市場需求，為產教融合提供更多的發展機遇和空間。

(四)國際交流，培養國際人才

隨著全球化的加速推進和國際合作的不斷深化，產教融合將更加注重國際交流與合作。職業學校和高等教育機構將積極與國際知名企業、教育機構和行業組織開展合作與交流，共同推動產教融合的發展和創新。這將有助于培養具有國際視野的高素質人才，提高我國在全球產業鏈和供應鏈中的競爭力。

七、中國產教融合行業案例分析

(一)國家軌道交通裝備行業產教融合共同體

2023年7月25日，國家軌道交通裝備行業產教融合共同體于江蘇常州成立。該共同體由中國中車、有關高水平大學和職業院校共同牽頭，將分三個階段逐步完善建設。首批成員單位覆蓋全國20多個省份，包括9所普通高校、30多所職業院校、中國中車及其40多家所屬制造類子公司，5個產業集聚地區教育行政部門作為支持單位參與。

該共同體的成立標志著深化現代職業教育體系建設改革“一體兩翼”總體布局的全面鋪開。通過產教融合共同體的建設，軌道交通裝備行業將實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接，為行業培養更多高素質技能型人才。

(二)FESCO與吉利人才集團等共建“FESCO人力資源現代產業學院”

FESCO與吉利人才集團(三亞學院—吉利新能源與智能汽車產業學院)、大眾學院和天津濱海汽車職業學院，以“1+1+N”的校企合作模式，開展資源共享、基地共建、師資互聘，共同提高新能源汽車技術專業人才培養質量，共建品牌特色產業學院。

雙方共同建設“FESCO人力資源現代產業學院”，以市場需求為導向，結合吉利人才發展集團所屬院校實際，通過產教數融合的培養路徑，共同制定人才培養方案、建設師資隊伍、開發課程教材、開展應用型科學研究。采取開放式、互動式教學方法，加強學生實踐教學，增強學生實際動手能力，培養適應企業需求和產業發展，理論基礎扎實、實踐技能過硬的新型產教融合人才。

產教融合作為現代教育與產業發展的重要趨勢，正以其獨特的魅力和巨大的潛力引領著中國教育改革的新風向。本報告深入剖析了2025年中國產教融合產業鏈的全景圖譜，從上游的教育資源與產業需求對接到中游的產教融合實施環節，再到下游的人才輸出與產業反饋，全面展示了產教融合行業的發展現狀和未來趨勢。

盡管當前產教融合行業面臨著企業參與度不高、資源配置不均衡、成果轉化較差等挑戰，但隨著政策的推動、市場需求的增長以及技術創新和國際化交流的推動，產教融合行業將迎來更加廣闊的發展空間和更加美好的發展前景。未來，產教融合將更加注重深化合作、拓展領域、技術融合和國際交流，為產業發展和人才培養提供更加精準和高效的服務。

對于行業內外人士而言，深入了解產教融合行業的發展現狀和趨勢，把握產教融合產業鏈的關鍵環節和核心要素，將有助于更好地參與產教融合實踐，推動產教融合向更深層次發展。我們期待在未來的發展中，產教融合能夠為中國教育事業的進步和經濟社會的發展做出更大的貢獻。

如需獲取更多關于產教融合行業的深入分析和投資建議，請查看中研普華產業研究院的《2025-2030年中國產教融合行業市場全景調研與發展前景預測報告》。