出版日期 2024年9月 報告頁碼 152頁 圖表數量 54個 中文版 13000元 英文版 27000元 中英文版 37000元

(+86)0755-25425716 25425726 25425736 25425706 25425756 25425776 25420896 25420806 25426596 25427856 25428586 25429596

第一章 中國幼兒園（幼教）產業運行環境解析

1.1 2024年中國宏觀經濟運行環境分析

1.1.1 中國gdp增長情況分析

1.1.2 工業經濟發展形勢分析

1.1.3 社會固定資產投資分析

1.1.4 全社會消費品零售總額

1.1.5 城鄉居民收入增長分析

1.1.6 居民消費價格變化分析

1.2 近幾年中國人口出生率情況

1.2.1 中國人口結構分析

1.2.2 中國新生人口分析

1.2.3 中國歷次“嬰兒潮”分析

1.3 中國幼兒園（幼教）主要政策研究

1.3.1 幼兒園稅收政策分析

1.3.2 國務院促進學前教育發展

1.3.3 《幼兒園收費管理暫行辦法》

1.3.4 《3-6歲兒童學習與發展指南》

1.3.5 《幼兒園教職工配備標準（暫行）》

1.3.6 《幼兒園工作規程》修訂

1.3.7 《幼兒園建設標準》

1.4 其他驅動因素分析

1.4.1 城鎮居民教育支出分析

1.4.2 城市化進程繼續加快推動需求

1.4.3 中產階層崛起促進消費升級

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第二章 中國幼兒園（幼教）運行新形勢透析

2.1 中國幼兒教育業運行簡況

2.1.1 中國幼兒數量情況

2.1.2 幼兒教育的總體規模

2.1.3 幼兒教育的普及水平

2.1.4 幼兒教育裝備發展

2.1.5 幼兒園入園問題分析

2.2 中國幼兒園教育市場結構

2.2.1 幼兒園園數及班數

2.2.2 學前教育分年齡學生數

2.2.3 城區學前教育分年齡學生數

2.2.4 城鄉結合區學前教育分年齡學生數

2.2.5 鎮區學前教育分年齡學生數

2.2.6 鎮鄉結合區學前教育分年齡學生數

2.2.7 鄉村學前教育分年齡學生數

2.3 中國學前教育現狀綜述

2.3.1 全國學前教育毛入學率

2.3.2 我國學前教育體制分析

2.3.3 我國學前教育發展分析

2.3.4 2024年學前教育年度事件

2.3.5 幼兒教育收費迎來監管

2.3.6 城市學前兒童家庭教育消費支出調查

2.4 高端幼兒園市場發展分析

2.4.1 高端幼兒園發展優勢

2.4.2 國際高端幼兒園在華情況

2.4.3 國內外高端幼兒園發展趨勢

2.4.4 民辦幼兒園高端化與大眾化

2.4.5 民辦高端幼兒園市場走向

2.5 中國幼兒園（幼教）市場問題及策略

2.5.1 學前教育存在問題及策略分析

2.5.2 幼兒教育亟需深化改革走向市場化

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第三章 中國幼兒園的經營管理分析

3.1 中國幼兒園管理的深層次分析

3.1.1 教育管理理論的應用

3.1.2 市場環境下幼兒園的管理

3.1.3 幼兒園管理的結構與層次剖析

3.1.4 教育機構管理的女性風格透析

3.1.5 管理者的素質與管理者的權力來源

3.2 中國幼兒園的四大經營要素

3.2.1 目標經營

3.2.2 人才經營

3.2.3 信息經營

3.2.4 資源經營

3.3 中國幼兒園的科學化管理體系探析

3.3.1 建立良好的教師聘任制

3.3.2 建立科學的崗位考核制

3.3.3 建立適應市場經濟體制的結構工資制

3.3.4 幼教管理模式亟待社區化發展

3.4 中國幼兒園教育資源的挖掘與應用

3.4.1 園內資源的開發與利用分析

3.4.2 家庭資源的開發與利用分析

3.4.3 社會資源的開發與利用分析

3.4.4 各種教育資源的整合運用解析

3.5 中國幼兒園的特色化經營思考

3.5.1 常見的“特色園”形式

3.5.2 當前“特色園”發展存在的不足

3.5.3 推動“特色園”健康發展的建議

3.5.4 民辦幼兒園經營人員管理是關鍵

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第四章 全球幼兒園（幼教）行業發展現狀及借鑒

4.1 美國

4.1.1 美國幼兒教育發展歷程

4.1.2 美國幼兒園教育情況

4.1.3 美國幼兒園經營模式

4.1.4 美國幼兒園認證管理

4.2 日本

4.2.1 日本幼兒教育發展背景

4.2.2 日本《幼兒園教育要領》

4.2.3 日本幼兒教育發展特點

4.2.4 日本擬定幼兒教育無償化

4.3 德國

4.3.1 德國幼教法制健全

4.3.2 德國幼教機構多元

4.3.3 德國幼兒園收費懸殊

4.3.4 德國幼兒課程以游戲為主

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第五章 中國重點區域幼兒園（幼教）行業發展分析

5.1 北京市

5.1.1 北京幼兒園發展環境

5.1.2 北京市學前兒童數量

5.1.3 北京幼兒園發展規模

5.1.4 北京民辦幼兒園情況

5.1.5 北京村辦幼兒園建設

5.2 上海市

5.2.1 上海幼兒園發展環境

5.2.2 上海幼兒園發展規模

5.2.3 上海民辦幼兒園情況

5.2.4 上海學前教育三年計劃

5.2.5 上海未來新增幼兒園數

5.3 廣東省

5.3.1 廣東幼兒園發展環境

5.3.2 廣東幼兒園發展規模

5.3.3 廣東省學齡兒童數量

5.3.4 廣東幼兒園收費情況

5.3.5 廣東學前教育發展目標

5.4 天津市

5.4.1 天津幼兒園發展環境

5.4.2 天津市學前兒童數量

5.4.3 天津幼兒園發展規模

5.4.4 天津民辦幼兒園標準

5.4.5 天津學前教育提升計劃

5.5 河南省

5.5.1 河南幼兒園發展環境

5.5.2 河南幼兒園發展規模

5.5.3 河南民辦幼兒園情況

5.5.4 河南新建及改建幼兒園

5.5.5 河南學前教育試點“公建民營”

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第六章 中國民辦幼兒園市場運行態勢分析

6.1 中國民辦幼兒園發展分析

6.1.1 民辦幼兒園規模分析

6.1.2 民辦幼兒園招生人數

6.1.3 民辦幼兒園在校生數

6.1.4 民辦幼兒園畢業生數

6.1.5 民辦幼兒園師資力量

6.1.6 民辦幼兒園的競爭優勢

6.1.7 民辦幼兒園禁止亂收費不如加大投入

6.2 中國民辦教育行業運行形勢分析

6.2.1 中國民辦教育行業市場特征分析

6.2.2 中國民辦教育行業運營特征分析

6.2.3 中國民辦教育行業存在問題分析

6.3 中國民辦幼兒園發展概述

6.3.1 中國民辦幼兒教育的辦學主體

6.3.2 中國民辦幼兒教育的經濟性質

6.3.3 中國民辦幼兒教育的四大特點

6.3.4 民辦幼兒園教學師資力量加強

6.4 民辦幼兒園經營問題及對策

6.4.1 民辦幼兒園經營問題分析

6.4.2 民辦幼兒園經營對策分析

6.4.3 農村民辦幼兒園現存問題

6.4.4 農村民辦幼兒園發展對策

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第七章 中國特色幼兒園研究

7.1 幼兒園特色的內涵

7.1.1 特色的本質

7.1.2 幼兒園特色的屬性

7.1.3 特色幼兒園經營類型

7.2 幼兒園特色的結構要素

7.2.1 主題思想

7.2.2 教育行為方式

7.2.3 環境氛圍

7.3 幼兒園特色建設的條件

7.3.1 建設特色幼兒園的內部條件

7.3.2 建設幼兒園特色的外部條件

7.4 如何辦出幼兒園的特色

7.4.1 把好方向，打好基礎

7.4.2 確立目標，找準“突破口”

7.4.3 注重理論與實踐的結合

7.4.4 提高管理人員的素質

7.5 特色幼兒園的創建策略

7.5.1 幼兒園背景

7.5.2 辦園理念

7.5.3 發展機制

7.5.4 特色教師

7.5.5 特色內容

7.5.6 特色研究

7.6 雙語幼兒園市場分析

7.6.1 傳統雙語幼兒園面臨挑戰

7.6.2 雙語幼兒園市場細分化

7.6.3 家長選擇看重英語學習特色

7.7 特色幼兒園市場動態

7.7.1 大型高端特色幼兒園項目

7.7.2 農村特色幼兒園情況

7.7.3 天津首個國防特色幼兒園

7.7.4 特色幼兒園主打航天牌

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第八章 中國幼兒園（幼教）相關及延伸產業分析

8.1 幼師行業分析

8.1.1 幼師人才需求分析

8.1.2 幼師就業前景分析

8.1.3 幼師專業化的意義

8.1.4 幼兒教師培訓策略

8.2 幼兒玩教具

8.2.1 幼兒玩教具發展現狀

8.2.2 幼兒玩教具存在問題

8.2.3 《幼兒園玩教具配備標準》

8.3 益智玩具

8.3.1 益智玩具市場分析

8.3.2 益智玩具期待標準

8.4 幼教器材與家具

8.5 幼教圖書

8.6 母嬰用品連鎖及母嬰互聯網平臺

8.6.1 母嬰市場與互聯網結合

8.6.2 母嬰互聯網市場前景可觀

8.6.3 母嬰一站式服務具有發展潛力

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第九章 中國幼兒園區域活動方案研究

9.1 中國幼兒園區域活動概述

9.1.1 幼兒園區域活動定義

9.1.2 幼兒園區域活動特點

9.1.3 幼兒園區域活動類型

9.2 幼兒園區域活動發展分析

9.2.1 幼兒園區域活動發展現狀

9.2.2 幼兒園區域活動指導要點

9.2.3 幼兒園區域活動材料投放

9.3 區域活動對幼兒發展的價值

9.3.1 促進幼兒的認知發展

9.3.2 促進了幼兒情感發展

9.3.3 促進了幼兒社會性發展

9.4 幼兒園區域活動問題及對策

9.4.1 幼兒園區域活動存在問題

9.4.2 幼兒園區域活動發展對策

9.4.3 幼兒園區域設計與優化策略

9.5 億童蓓樂活動區案例分析

9.5.1 億童蓓樂活動區開發背景

9.5.2 億童蓓樂活動區產品優勢

9.5.3 億童蓓樂活動區產品結構

9.5.4 億童蓓樂活動區成功案例

9.5.5 億童推動中國幼兒教育進步

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第十章 2024-2030年中國幼兒園（幼教）市場投資前景預測

10.1 中國幼兒園（幼教）相關規劃

10.1.1 中國兒童發展綱要

10.1.2 中國學前教育中長期發展規劃

10.2 2024-2030年中國幼兒教育行業前景預測

10.2.1 全國幼兒規模預測

10.2.2 中國幼兒園數量預測

10.2.3 中國幼兒園在園人數預測

10.3 2024-2030年中國幼兒園（幼教）市場投資機遇

10.3.1 幼兒教育領域仍有投資機會

10.3.2 幼兒智力開發教育投資潛力

10.3.3 幼兒園（幼教）市場投資前景

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圖表目錄

圖表：幼兒園（幼教）產業鏈分析

圖表：國際幼兒園（幼教）市場規模

圖表：中國gdp增長情況

圖表：中國cpi增長情況

圖表：中國人口數及其構成

圖表：中國工業增加值及其增長速度

圖表：中國城鎮居民可支配收入情況

圖表：2022-2024年中國幼兒園（幼教）市場規模

圖表：2022-2024年中國幼兒園（幼教）供應情況

圖表：2022-2024年中國幼兒園（幼教）需求情況

圖表：2024-2030年中國幼兒園（幼教）市場規模預測

圖表：2024-2030年中國幼兒園（幼教）供應情況預測

圖表：2024-2030年中國幼兒園（幼教）需求情況預測