研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、"讀萬卷書,行萬里路"的教育理念和人文精神,成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力
研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、"讀萬卷書,行萬里路"的教育理念和人文精神,成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。研學旅行通過組織學生集體旅行、集中食宿的方式走出校園,在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識,加深與自然和文化的親近感,增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
2016年11月30日,教育部、原國家旅游局等11部門聯合印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》(以下簡稱《意見》),要求各地將研學旅行擺在更加重要的位置,推動研學旅行健康快速發展。標志著我國的研學旅行進入了一個快速發展階段。
從世界旅游市場來說,研學旅行是一個重要的市場,占有三分天下。我國研學旅行發展較晚,然而發展速度很快。未來5年,我國研學旅行的市場規??梢赃_到千億元。市場空間巨大。面對這樣大的市場規模和發展潛力,各個不同的旅行組織、教育中介組織以及不同的社會組織紛紛介入研學旅行市場。
當前經營研學旅行的主體有四大類。學校是研學旅行的第一大組織方,尤其是中小學,在研學旅行中占有天然優勢;其次是專業游學機構和平臺;第三是留學中介機構,部分家長把游學作為留學的前置適應期;最后是旅游企業,如凱撒國旅和眾信國旅在2014年成立了游學子品牌,而攜程則入股專業游學機構世紀明德,并積極拓展游學平臺,開發多條國內外游學專線。
從業務上看,旅游企業在旅游屬性強的親子游、家庭游、大學生出游方面有優勢;而游學、培訓以及留學專業機構,在專業性強的青少年游學領域具備優勢。
研學旅行活動范圍:分為市內、省內、境內和境外,原則上初級中學只開展境內游,且以省內游為主,普通高中以境內游為主,條件成熟時可開展境外游。研學旅行時間,可以在學期中間安排,也可以在寒暑假安排,國家法定節日不得安排;時間長度安排,原則上省內一次不超過4天,不少于2天;省外一次不超過7天,不少于3天;境外不超過15天,不少于7天。該文件指出,研學旅行的根本目的,"是為了讓學生接觸社會和自然,在體驗中學習和鍛煉,培養學生刻苦學習、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優秀品質和精神。"并對試點提出了"要堅持自愿的原則"、"要堅持食、宿、學統一的原則"、"要堅持安全第一的原則"等要求。
研學旅行以教育為目的的旅行有兩種不同類型。一種是修學旅行,一種是研學旅行。前者是以學歷教育為基點,旅行時間較長;后者是以素質教育為基點,旅行時間相對較短。
研學旅行行業研究報告對于研學旅行產品生產企業、經銷商、行業管理部門以及擬進入該行業的投資者具有重要的參考價值,對于研究我國研學旅行行業發展規律、提高企業的運營效率、促進企業的發展壯大有學術和實踐的雙重意義。想了解更多研學旅行行業專業分析,請點擊中研普華研究院報告《2020-2025年版研學旅行產品入市調查研究報告》。

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