去年以來，多地幼兒園出現(xiàn)關停情況。一方面出生率下滑導致幼兒園生源減少，另一方面，隨著城鎮(zhèn)化水平不斷提高，人口從鄉(xiāng)村、小城鎮(zhèn)向大中城市集聚，教育資源布局需要進行相應調整。

隨著人口結構發(fā)生改變，教育資源的投入和分配也要相應優(yōu)化調整。人口結構改變又分為兩個層次：一個是縱向上，隨著出生人口的減少，對教育生源的影響。另一方面是橫向上的，即區(qū)域發(fā)展差異基礎上，人口向大中城市集聚。這樣一來，農村相對不發(fā)達的地區(qū)，以及一些小一點的城鎮(zhèn)人口減少，在橫向上導致這些地方生源減少。這兩個因素導致教育的投入需要做一些調整，進行優(yōu)化合理布局。從總趨勢來看，鄉(xiāng)村教育機構的調整、合并、優(yōu)化是大趨勢。

近年來，全國幼兒園數量有所減少，但在園幼兒數仍保持在較高水平。根據中研普華研究院撰寫的《2024-2029年學前教育產業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報告》顯示：

學前教育行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀

市場規(guī)模：

學前教育市場規(guī)模持續(xù)擴大。據相關報告，2024年我國學前教育市場規(guī)模約為10930億元，顯示出強勁的增長勢頭。

從細分市場來看，幼兒園教育是學前教育市場的主要組成部分，同時幼兒培訓及服侍也是重要組成部分，包括各種課外輔導班、興趣班等，滿足家長對孩子全面發(fā)展的需求。

機構數量與在園幼兒數：

近年來，全國幼兒園數量有所減少，但在園幼兒數仍保持在較高水平。教育部發(fā)布的《2023年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2023年全國共有幼兒園27.44萬所，比上年減少14808所，下降5.12%;在園幼兒4092.98萬人，比上年減少534.57萬人，下降11.55%。

普惠性幼兒園數量及在園幼兒數均占據較大比例，且呈逐年增長趨勢。2023年普惠性幼兒園在園幼兒3717.01萬人，占全國在園幼兒的比例90.81%，比上年提高1.26個百分點。

地區(qū)差異：

學前教育行業(yè)存在明顯的地區(qū)差異。大城市和經濟發(fā)達地區(qū)的市場規(guī)模較大，因為這些地區(qū)的家庭經濟條件更好，對學前教育的需求更高。而中小城市和經濟欠發(fā)達地區(qū)的市場規(guī)模相對較小，但隨著經濟的發(fā)展和城市化進程的加快，這些地區(qū)的市場規(guī)模也有望逐步擴大。

從產業(yè)鏈的角度看，幼兒園是學前教育唯一的類剛需產品，具有流量入口作用，橫向可衍生出品牌、管理、商品銷售、藝體培訓等多元需求，具有流量入口作用;縱向可向0-3歲保育(托兒所/育兒園/早教)及6歲幼小銜接拓展

。在人口流入型的城市，如成都、武漢、西安等，得益于過去五年相對放松的戶籍政策和開明的產業(yè)政策，新增出生人口特別是嬰幼兒人口還處于相對較高的水平，尚能夠支撐托育和幼教機構的經營發(fā)展。但是在人口流出型的城市，無論是政策原因導致人口主動外溢的北京，還是災禍原因導致人口被動流失的鄭州，幼教行業(yè)的發(fā)展前景堪憂。

學前教育市場政策環(huán)境

國家政策支持：

國家和地方政府在學前教育方面出臺了一系列政策，推動學前教育的普及與發(fā)展。例如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等，為學前教育的發(fā)展提供了政策保障。

幼兒園教育改革：

近年來，國家教育部門宣布了一系列幼兒園教育改革措施，包括增加普惠性幼兒園的數量、加強對私立幼兒園的監(jiān)管、提高幼兒園教師的培訓和待遇等。這些改革措施旨在提升幼兒園教育的普及性和質量，滿足家長對優(yōu)質學前教育的需求。

鼓勵社會力量參與：

國家鼓勵社會力量參與學前教育事業(yè)，推動民辦幼兒園的快速發(fā)展。同時，也加強對民辦幼兒園的監(jiān)管，確保其教育質量符合國家標準。

學前教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析

市場需求多元化：

隨著社會的發(fā)展和家長需求的多樣化，學前教育將更加注重個性化。幼兒園和其他學前教育機構可能會提供更多的特色課程，以滿足不同家庭和孩子的特定需求。

科技應用的融合：

科技在學前教育中的應用將更加廣泛。智能教育機器人、VR/AR技術等新興科技手段有望被更多幼兒園采用，以豐富教育內容和提升教育體驗。

師資力量的加強：

預計學前教育行業(yè)的師資力量會不斷加強，從業(yè)人員將接受更多專業(yè)培訓，以提高其素質和技能水平。這將有助于提升整個學前教育行業(yè)的教育質量。

行業(yè)整合與轉型：

在出生人口持續(xù)下降的背景下，學前教育行業(yè)將面臨深刻的結構性調整。一些幼兒園可能會因招生困難而關閉或轉型為其他類型的教育機構。同時，也會有更多的幼兒園開始探索新的教育模式和服務方式，以適應市場需求的變化。例如，一些幼兒園開始探索托幼一體的新模式，利用自身資源優(yōu)勢延伸提供托育服務;還有一些幼兒園開始轉型為養(yǎng)老院或者探索“幼轉老”“老幼共托”的養(yǎng)老服務模式。

綜上，學前教育行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀呈現(xiàn)出市場規(guī)模持續(xù)擴大、機構數量有所減少但普惠性幼兒園占比提高、地區(qū)差異明顯等特點。在政策環(huán)境的支持下，學前教育行業(yè)將迎來更多的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。未來，學前教育行業(yè)將朝著更加專業(yè)化、系統(tǒng)化、個性化的方向發(fā)展，滿足家長和孩子的多樣化需求。

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學前教育行業(yè)報告同時揭示了市場潛在需求與潛在機會，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當的投資時機和公司領導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據，同時對政府部門也具有極大的參考價值。同時包含大量的數據、深入分析、專業(yè)方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解學前教育行業(yè)的趨勢、風險和機遇。