2020多地最新暑假時間匯總 部分省市中小學暑假放假時間安排 2020網絡教育投資前景分析

• 2020年4月20日 WuYaNan來源：中國網 738 44
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2020春季受疫情影響，目前，全國還有很多地市沒有開學，然而，已有浙江、海南、成都、南京等多地宣布放暑假的時間了!有些學生還在盼開學，而部分省市學校暑假就已經安排上了!

2020春季受疫情影響，目前，全國還有很多地市沒有開學，然而，已有浙江、海南、成都、南京等多地宣布放暑假的時間了!有些學生還在盼開學，而部分省市學校暑假就已經安排上了!①浙江：初中、小學、幼兒園7月初放假;②海南：小學7月31日放假，中學8月10日放假;③四川成都：小學7月8日放假，中學7月16日放假;④江蘇南京：中小學7月18日放假;⑤湖南長沙：小學7月17日放假，中學7月24日放假。⑥甘肅蘭州：中小學7月25日放假。

成都中學7月16日放暑假

成都公布：小學暑假放假時間調整為7月8日，中學(含中等職業類學校)暑假放假時間調整為7月16日。每天可增加一課時教學。嚴格控制補課。除高三畢業年級外，其他年級原則上不得占用周末和節假日集體補課。據悉，此前教育部表示，各地2020暑假放假安排可自行決定。

2020各地暑假放假時間表(部分)：

江蘇南京

南京市教育局發布了關于重新印發《南京市2019~2020學年度第二學期校歷》的通知。通知提到，各區教育局和中小學要嚴格執行校歷規定，不得隨意更改日程安排。各職業學校、成人中專校等可參照執行。

據最新校歷顯示，2019~2020學年度第二學期一共十六周，第十六周上半周期末考試，中小學 7 月 18 日放暑假。

四川成都

15日，成都市教育局官宣!小學暑假調整為7月8日，中學(含中等職業類學校)暑假放假時間調整為7月16日。

甘肅慶陽

根據因疫情影響延遲開學的實際情況，慶陽市具體調整方案為：

在安排中小學(含中職學校)正常上好周內課程的基礎上，本學期小學所有年級星期六上午正常上課;

高中(含中職學校)和初中所有年級星期六全天上課;

小學星期六下午及星期日全天、高中(含中職學校)和初中星期日全天正常休息(“五一”假期按照國家統一安排調休)。

中小學(含中職學校)7月31日統一放暑假。

四川內江

內江調整中小學暑假放假時間：全市各級各類學校2020年暑假放假時間調整為：幼兒園、特殊教育學校于7月4日起放假;小學于7月18日起放假;中學(含中職學校)于7月25日起放假。

四川攀枝花

攀枝花市2020年春季學期初高中非畢業年級及小學周末不上課，中考延遲至7月12日至15日舉行：

初高中畢業年級可在周末安排適當時間(不超過1天)上課，春季學期結束時間初三為中考結束時間(7月15日)、高三為高考結束時間(7月9日)。

義務教育非初三年級周末不安排上課，春季學期結束時間為7月9日。

高中階段教育(含中職學校)非畢業年級(中職為非2020年高考班級)周末不安排上課，春季學期結束時間為7月15日。

特殊教育學校及幼兒園，周末不安排上課，春季學期結束時間按照義務教育階段學校執行。

四川南充

為切實保障廣大師生的生命安全和身體健康，確保南充市各級各類學校開學安全平穩，南充調整開學時間，全市各級各類學校于2020年7月25日放暑假。

湖南益陽

開學復課后，全市義務教育和高中階段教育學校原則上每周六正常上班上課。高三、初三年級可合理安排五一節假日上課，其它年級暑假放假時間原則上不遲于7月20日。

湖南郴州

郴州市中小學放暑假時間定為7月31日。各地各學校按高考、中考、放暑假三個時間節點做好春季學期的教育教學安排。

教育部：2020寒暑假安排各地自主決定

教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰：今年假期延長，會不會造成對未來的暑假及寒假的影響，由各個學校和各地根據學生學習和課程進行的情況自主決定。

新冠肺炎疫情的來勢，導致學生“足不出戶”，各大學校也延長開學時間，在線教育平臺受到了學生用戶和家長們的廣泛關注。同時，各平臺也紛紛推出免費課程應對疫情的影響，將用戶順勢引入毛利率更高的在線課程，讓整個行業的用戶及流量突然激增。

其中，主流在線教育機構免費課程引流效果顯著。有數據顯示，在過去的兩個月，新東方在線用戶累計漲幅超過105%，跟誰學累計漲幅達到130%。

網絡教育行業市場規模

所謂網絡教育是指在網絡環境下，以現代教育思想和學習理論為指導，充分發揮網絡的各種教育功能和豐富的網絡教育資源優勢，向教育者和學習者提供一種網絡教和學的環境，傳遞數字化內容，開展以學習者為中心的非面授教育活動。在該定義當中，互聯網作為一個平臺，為實現知識從教育者向學習者的傳遞提供了新的手段。網絡教育的定義有狹義和廣義之分。狹義層面的網絡教育指的是僅通過互聯網這一平臺進行的各種學習活動;而廣義層面的網絡教育指的是學習者通過網絡利用各類學習資源，在沒有教師有計劃地連續指導的情景下的學習行為活動。

自2004年以來中國網絡教育用戶規模始終保持穩定增長的趨勢，年增長率保持在20%左右，中國網絡教育市場已經形成一個龐大而穩定的基數。2015年中國網絡教育用戶規模達到1.1億人，到2018年中國網絡教育用戶規模達到1.72億人。從用戶年齡段分布情況來看，18-27歲的用戶是參加網絡教育的最大人群，占到了所有被調查者的56%，其中以90后和95后為主要人群。其中28歲以上人群業占據一定比例，這說明網絡教育不再是簡單的學歷教育，貼合不同年齡的教育內容和服務滿足了不同的教育需求，這些恰恰是傳統教育很難覆蓋到的范圍。

互聯網技術對教育的賦能可以很好地實現教育資源的跨越時間、空間的互通共享，緩和傳統線下教育培訓領域重資產運營、人均產值低的不足，因此網絡教育行業的出現、優化、普及是我國教育行業發展到一定時點后的必然結果。

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