2021年受"雙減"政策影響,我國培訓市場行業市場規模恢復受到影響,2021年培訓行業的市場規模達到23053億元,同比增長1.03%。
深圳恢復線下非學科類校外培訓服務
“深圳教育”發布消息:根據我市新冠肺炎疫情防控形勢,經研究決定,在嚴格落實常態化疫情防控措施的前提下,有序恢復我市線下非學科類校外培訓服務和校外托管機構托管服務。從即日起,全市非學科類校外培訓機構和校外托管機構在嚴格落實所在區疫情防控要求的前提下,可恢復營業。全市校外培訓機構應嚴格執行未成年人保護法有關規定,不得占用寒假假期組織學科類培訓。
由于培訓行業進入門檻較低,因此整個行業的培訓機構較多,培訓供給資源豐富;在國家"積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理"的方針指引下,民辦培訓機構得到了蓬勃發展,特別是就業訓練中心面向社會各類人員開展了初、中、高級、技師、高級技師職業技能培訓,并負責跨省農村勞動力、失業人員和"雙轉移"人員開展職業技能訓練和轉崗培訓工作。
2021年培訓行業市場規模23023億元
2020年受新冠疫情影響,我國培訓行業市場規模下降,同時行業內授課模式逐漸以線上教學為主。2021年,教培行業幾經震蕩。雙減政策下,學科培訓被重拳整治,素質教育中的邏輯思維與美育教育也在不斷變化的政策中即時調整;職業教育在政策利好的情況下發展細分賽道,試圖鏈接到更多機會……
2021年受"雙減"政策影響,我國培訓市場行業市場規模恢復受到影響,2021年培訓行業的市場規模達到23053億元,同比增長1.03%。
中國培訓行業的總體概括為快速發展、質量提升、競爭加劇,但原創依然薄弱,整個行業呈現螺旋式上升的趨勢。即便有很多不足,但行業的總體發展呈現出數量和質量都在顯著提升的過程,包括專業培訓管理者的數量在提升,優秀的培訓產品,更多優秀的培訓公司出現。
(1)培訓逐步向人才發展及組織發展轉型:企業內部人才培養應該是一個從組織診斷、組織架構設計、崗位設計、能力建模、人才測評、人才盤點、人才分層級分類型的系統化培養的人才發展循環。
(2)知識付費和社群學習成為學習的新常態:未來幾年,社群化學習方式將成為學習的常態。由于學習從本質上并不是一件令人輕松的任務,因此建立學習社群有助于相互鼓勵和促進,能夠達到更好的效果。
(3)中大型企業將自主開發和內化中基層領導力課程和培養項目:企業以業務專家、高管的優秀實踐為主導,咨詢公司科學的課程開發方法論為輔助,企業內部自主開發中基層領導力課程和培養項目必將成為趨勢。
(4)人才發展向專業化和科學化發展:未來培訓管理者不僅要做好培訓管理工作,還需要成為講師、課程開發師、導引師、教練、內部咨詢師和績效改進師。
2021年5月6日,在教育部新聞發布會上,王登峰對義務教育、高中教育以及高等教育提出了美育類課程的課時要求,強調藝術教育在課內教育中應當占據一定比重。80、90的家長群體更加重視子女底層思維和品格的塑造,不同階段家長對子女的素質類課程有不同的關注方向。如藝術教育、語言能力培養、體育等,且每一細分領域內又可再細分眾多不同品類。
在新時代新背景下,家長開始更加注重兒童“自主發展”與“社會參與”方面的素質培養,社會化素養和情商培養、兒童財商教育等新興品類也愈來愈受到重視。
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2022-2026年中國培訓行業市場前瞻分析與未來投資戰略報告
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