未來智慧教室發展空間機遇分析2023

• 方蔓桃 2023年9月21日 來源：百度 268 10
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“九五”計劃(1996-2000年)至“十五”計劃(2001-2005年)時期，國家層面強調“增加教育投入，改革教學方法，利用信息技術發展遠程教育”，這十年是教育信息化的初始階段，教育伴隨著信息技術的發展而變革教學方式;“十一五”規劃(2006-2010年)-“十二五”規劃。

智慧教室是我國教育信息化的基礎，深化教育改革的重要抓手，“變革創新”是行業發展的主旋律。根據我國國民經濟“九五”計劃至“十四五”規劃，國家對智慧教室行業的支持政策重點體現在持續加大教育經費投入，鼓勵支持遠程教育，推動建設教育信息化工程。

“九五”計劃(1996-2000年)至“十五”計劃(2001-2005年)時期，國家層面強調“增加教育投入，改革教學方法，利用信息技術發展遠程教育”，這十年是教育信息化的初始階段，教育伴隨著信息技術的發展而變革教學方式;“十一五”規劃(2006-2010年)-“十二五”規劃。

如果你想了解智慧教室行業的內外部環境、行業發展現狀、產業鏈發展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業、發展趨勢、機會風險、發展策略與投資建議等進行了分析……我們研究院撰寫的《2023-2028年智慧教室行業深度分析及投資戰略研究咨詢報告》。重點分析了我國智慧教室行業將面臨的機遇與挑戰，對智慧教室未來的發展趨勢及前景作出審慎分析與預測。

隨著中國經濟社會發展，新生兒數量增多，教育方面的支出比重與規模也將越來越高，市場容量的放開、新型技術的運用會使得智慧教室企業的發展愈發獲得資本的青睞，智慧教室行業投資事件頻繁發生，行業內兼并重組持續加碼，大規模投資兼并事件將加速行業市場的集中，頭部企業將占據更大的市場份額，尾部企業生存空間進一步被壓縮。

國家提出“推動現代信息技術與教育教學深度融合”，并加快實施“三通兩平臺”建設工程，代表我國教育信息化發展進入新階段，智慧教室行業迎來快速發展期。到“十四五”規劃(2021-2025)時期，根據《“十四五”規劃和2035年遠景目標剛要》，深化教育改革成為“十四五”時期的重要任務，智慧教室行業發展建設持續推進。

隨著未來家庭收入的上升，公眾對優質教育資源的重視程度不斷提升，行業將繼續保持高景氣度，這勢必引起越來越多的資本涌入教育培訓行業，導致市場競爭日趨激烈。近年來，居民的教育培訓消費意愿一直呈上升趨勢，特別是在經濟高速發展和產業結構轉型背景下，我國人才需求越來越明顯，教育投入規模也持續擴大，加上龐大的人口福利和支付意愿，造就了教育產業萬億元級別的市場規模。

中國智慧教室產業鏈上游主要是軟硬件設備供應商，中游包括系統集成商和行業解決方案提供商，針對三類不同智慧教室的建設提供相應的服務，下游包括政府部門、學校和教育培訓機構。

從智慧教室行業上下游產業鏈參與企業來看，上游企業包含軟硬件供應商，如鴻合、視睿、創顯、長虹、奧威亞等企業;中游的智慧教室解決方案提供商主要競業達、科大訊飛、華為等企業;而下游主要是學校和教育培訓機構等應用市場。

長期以來，我國教育體系仍面臨職業教育的基礎相對薄弱，高端技能型人才供給嚴重不足的現狀。未來不僅需要更多“能工巧匠”，還需要更多的“大國工匠”。近年來我國產業結構正處于轉型升級時期。國家已明確提出大力發展各類戰略新興產業，并將進一步提高現代服務業的比重。產業結構的迅速變化，企業對技術人才的專業能力和綜合素養的要求逐步提高，對人才的實踐能力也提出了新的要求。

隨著新技術的不斷出現，在探索新型教育服務供給方式的前提下，第一鼓勵互聯網企業與社會教育機構根據市場需求開發數字教育資源，提供網絡化教育服務;第二鼓勵學校利用數字教育資源及教育服務平臺，逐步探索網絡化教育新模式，擴大優質教育資源覆蓋面，促進教育公平;

目前中國智慧教室企業的平均注冊資本區域分布中，福建相關企業的平均注冊資本最高為6366萬元，除此外，廣東、四川和重慶等地的智慧教室企業平均注冊規模均排在全國前列，規模相對較大。

第三鼓勵學校通過與互聯網企業合作等方式，對接線上線下教育資源，探索基礎教育、職業教育等教育公共服務提供新方式;第四推動開展學歷教育在線課程資源共享，推廣大規模在線開放課程等網絡學習模式，探索建立網絡學習學分認定與學分轉換等制度，加快推動高等教育服務模式變革。

隨著智慧教室行業的發展，很多企業投入了大量的資源來研發更高效的智慧教室設備，提供更豐富的智慧教室服務，智慧教室行業的市場規模也將繼續增長。智慧教室將更加注重學生個性化的學習，更多的課程將會更加靈活，更多的教育資源將會被開發，智慧教室將會提供更多的學習方式，以適應不同的學習需求。

目前我國智慧教室行業的需求主要分布在K12教育(學前教育至高中教育)和高等教育兩個版塊，結合國家智慧教室項目招投標情況來看，近兩年我國高校的智慧教室招投標項目較多，建設速度較快，K12教育相對高等教育來說，稍有落后，高等教育仍然是智慧教室建設的重點對象。

隨著中國教育信息化的發展，智慧教室的應用越來越廣泛，為了滿足智慧教室的需求，教育信息化企業和技術服務商紛紛搶灘市場，以搶占智慧教室行業市場份額。隨著智慧教室行業的發展，很多企業投入了大量的資源來研發更高效的智慧教室設備，提供更豐富的智慧教室服務，智慧教室行業的市場規模也將繼續增長。

除了市場規模的增長外，智慧教室行業也將會有一些新的發展趨勢。首先，智慧教室將更加注重學生個性化的學習，更多的課程將會更加靈活，更多的教育資源將會被開發，智慧教室將會提供更多的學習方式，以適應不同的學習需求。

根據中國企業數據庫企查貓，目前中國智慧教室企業區域分布較為分散，但廣東和陜西企業數量占居全國前列。截至2022年6月底，廣東共有相關智慧教室企業數128家，江蘇則有100家。

人工智能在智慧課堂中的應用可以幫助老師更好地進行課堂教學，提高教學效率。傳統教學方法存在一定問題，如教學內容過于抽象、難以理解等問題。而使用人工智能技術來實現教學內容可視化，不僅能夠直觀反映知識點內容，還能讓學生更加容易理解和掌握知識要點。

智慧最終付諸實踐，還是課堂上的教育。利用技術手段讓課堂更加智能化，提高教學效率，真正滿足教育需求，是未來智能課堂的重點探索方向，這需要企業共同探索技術和硬件設施、政府相關部門的監管和支持以及學校的教學模式。

智慧教室行業市場機遇分析

從2012年教育部發布的《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》，2018年的《教育信息化2.0行動計劃》，到2021年“十四五”規劃中對教育信息化的發展規劃，現代新型信息化教育體系正在逐步完善，“互聯網+教育”模式已成為未來教育的重點發展方向。中國智慧教室行業的發展將會對教育信息化的推進奠定良好的設施基礎，而教育信息化的規劃建設也會促進智慧教室行業蓬勃發展。

未來隨著教育信息化程度提高，中國智慧教室行業有望進一步發展。結合近年產業增長態勢以及國際智慧教室市場發展情況，至2027年，保守估計中國智慧教室市場滲透率將超過40%，樂觀估計有望達到60%，智慧教室行業市場規模約為10728-16093億元。

智慧教室報告根據行業的發展軌跡及多年的實踐經驗，對中國行業的內外部環境、行業發展現狀、產業鏈發展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業、智慧教室發展趨勢、機會風險、發展策略與投資建議等進行了分析，并重點分析了我國行業將面臨的機遇與挑戰，對行業未來的發展趨勢及前景作出審慎分析與預測。是企業、學術科研單位、投資企業準確了解智慧教室行業最新發展動態，把握市場機會!

目前，智慧教室行業市場空間也非常巨大。想要了解更多行業詳細分析，請點擊查看中研研究院出版的《2023-2028年智慧教室行業深度分析及投資戰略研究咨詢報告》。

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