職業學校是學生獲得某種職業所需知識技術技能的學校。發展職業教育是促進中國經濟、社會的發展和勞動就業的重要途徑。改革開放以來，中國的職業教育有了很大的發展，但是與經濟發展對熟練技術人才的需求還有相當距離。
職業學校是學生獲得某種職業所需知識技術技能的學校。發展職業教育是促進中國經濟、社會的發展和勞動就業的重要途徑。改革開放以來，中國的職業教育有了很大的發展，但是與經濟發展對熟練技術人才的需求還有相當距離。
職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。當前，中國擁有1.13萬所職業學校、3088萬名在校生，已建成世界規模最大的職業教育體系，職業教育實現歷史性跨越。教育部公布的一組數字顯示，“十三五”期間，在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生;在服務國家戰略上，全國職業學校開設的專業和專業點基本覆蓋國民經濟各領域，每年培養1000萬名左右的高素質技術技能人才。
隨著中國進入新發展階段，產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求越來越迫切，職業教育重要地位和作用越來越凸顯。前不久，中辦、國辦印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，就是著眼于破除改革發展障礙、推動高質量發展，切實增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系的步伐，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。
目前，職業學校畢業生在就業、落戶、參加招聘、職稱評審、晉升等方面的通道正在打通。近年來，國家層面和許多地方都已出臺文件，支持企業對職業技術人才進行職稱評定，薪資待遇也在一定程度上與其掛鉤。隨著文化水平和實操能力得到雙重提升，就業保障不斷完善以及發展前景逐漸廣闊，越來越多學生逐漸愿意進入職校。
在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生，職業教育社會認可度顯著提升。然而，與職業教育社會認可度顯著提升這一趨勢相比，當前的職業教育體系明顯滯后。
上海教育科學研究院發布的《2018年全國高等職業院校適應社會需求能力評估報告》顯示，部分高職院校發展和服務能力仍然較弱。400所院校的年政府購買服務到款額不到1萬元，300所院校的年技術服務到款額不足1萬元，近450所院校三年累計縱向科研到款額低于5萬元，500多所院校三年無橫向技術服務到款。
通過實施職業教育東西協作行動計劃，推進東西職業院校協作全覆蓋、東西中職招生協作兜底、職業院校全面參與東西勞務協作等，中西部貧困地區孩子實現了“升學有路、就業有門”。與此同時，職業教育已成為我國高等教育邁入普及化階段的關鍵推動力。記者從教育部獲悉，近兩年，全國高職(專科)年招生已分別達到483.6萬人、524.3萬人，連續超過普通本科。
到2025年，我國民辦學校(機構)數量將達到28.52萬所，年復合增長率在6.1-6.5%之間。2025年，民辦學校在校生數量將逼近9000萬人，民辦教育市場規模將達到2.36萬億元左右，年平均復合增長率近10%。
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2021-2026年中國職業學校行業發展前景及投資風險預測分析報告
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