科教行業前瞻 2023科教行業發展態勢與現狀分析

• 劉明月 2023年5月29日 來源：百度百科 中研網 443 22
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科教行業市場前景在哪?在現代市場經濟活動中，信息已經是一種重要的經濟資源，信息資源的優先占有者勝，反之則處于劣勢。中國每年有近百萬家企業倒閉，對于企業經營而言，因為失誤而出局，極有可能意味著從此退出歷史舞臺。

科教行業市場前景在哪?在現代市場經濟活動中，信息已經是一種重要的經濟資源，信息資源的優先占有者勝，反之則處于劣勢。中國每年有近百萬家企業倒閉，對于企業經營而言，因為失誤而出局，極有可能意味著從此退出歷史舞臺。他們的失敗、他們的經驗教訓，可能再也沒有機會轉化為他們下一次的成功了!企業成功的關鍵就在于，是否能夠在需求尚未形成之時就牢牢地鎖定并捕捉到它。那些成功的公司往往都會傾盡畢生的精力及資源搜尋產業的當前需求及前景。

根據國家統計局數據，我國科研研究經費投入由895.7億元增長至1.97萬億元，年均復合增速約為18.7%，增速快于同期美國和德國的研究經費投入。我國研究經費投入達到2.44萬億元，同比增長10.2%。目前我國研究投入規模僅次于美國，已居世界第二。

與發達國家相比，我國研究經費投入占GDP的比例還有提升空間。根據世界銀行統計數據，我國研究經費投入占GDP的比例為2.14%，而同期美國、德國、日本和韓國分別為2.83%、3.13%、3.28%和4.53%。

隨著科教行業競爭的不斷加劇，大型企業間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內外優秀的科教企業愈來愈重視對行業市場的分析研究，特別是對當前市場環境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領市場，取得先發優勢。正因為如此，一大批優秀品牌迅速崛起，逐漸成為行業中的翹楚。中研普華利用多種獨創的信息處理技術，對科教行業市場海量的數據進行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務，最大限度地降低客戶投資風險與經營成本，把握投資機遇，提高企業競爭力。

科教行業前瞻 2023科教行業發展態勢與現狀分析

國務院發布《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》指出堅持把科學普及放在與科技創新同等重要的位置，強化基礎教育和高等教育中的科普。將激發青少年好奇心、想象力，增強科學興趣和創新意識作為素質教育重要內容，把弘揚科學精神貫穿于教育全過程。

科學教育資源不充足的縣級地區公眾提供免費科學教育服務，科教行業用流動的科普設施把一座座小型科技館送到公眾的“家門口”。每套展覽包含約50件科普互動展品，每到一地展出2至3個月，能夠接待3萬至5萬人次。

“十四五”時期，流動科普項目將在“普惠共享、服務全民”的基礎上，科教行業更加注重科普質量提升;更加注重打造資源聯合平臺，引導激活地方科普資源開發活力;更加注重價值引領，強化創新氛圍營造和科學家精神宣傳力度;更加注重開放協同和社會資源的引入，為廣大基層群眾提供更加優質的科學教育服務。

全面提升高校解決國家重大科技問題的能力，強化高校與國家實驗室、國家科研機構、科技領軍企業等各方的協同，推進創新鏈、產業鏈、人才鏈有機融合。科教行業支持重點學科、新興學科、冷門學科和薄弱學科發展，深入實施“中學生英才計劃”、“強基計劃”、“基礎學科拔尖學生培養計劃”，發揮高校特別是“雙一流”高校基礎研究人才培養主力軍作用，在“雙減”中做好科學教育加法，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體。

科學教育研究領域的科學教育是以全體青少年為主體,以學校教育為主陣地,以自然科學學科教育為主要內容,并涉及技術、科學史、科學哲學、科學文化學、科學社會學等學科的整體教育,以期使青少年掌握自然科學的基本知識和基本技能,學會科學方法,體驗科學探究,理解科學技術與社會關系,把握科學本質,養成科學精神,全面培養和提高科學素養;并通過培養具有科學素養的合格公民,發展社會生產力,改良社會文化,讓科學精神和人文精神在現代文明中交融貫通。

目前一線城市為各大職業教育培訓機構的主要市場，但隨著各大職業教育培訓機構在一線城市的布局逐漸完善，未來一線城市科教行業仍因職業產業的不斷發展擁有較大的市場空間，職業技能培訓增長將會趨于平穩;

武漢、鄭州、南京、合肥、成都、西安等二線城市由于聚集了較多的高校和專科學校，畢業生及就業需求人群龐大，市場空間較大且增速較快，是職業教育培訓機構擴張的重要方向;三四線城市目前尚未成為職業教育培訓機構的關注重點，但部分三線城市因其擁有大量畢業生和職業產業快速發展正逐步成為職業教育培訓公司新的擴張方向。

北京、上海、河南、浙江等地正在逐步落地校內科學課程，其重要培養目標就是通過科學這一綜合性、跨學科的課程，培養具有綜合全面素質的現代學生。然而，由于專業教師缺乏、課程研發困難、器材采購不利等多重因素，科教行業造成校內落地科學課程進度緩慢。

與此同時，家長素質與文化水平的提高，和科學課程兼具提分與核心素養的綜合特性，也使得家長在重視分數的同時，更加注重學生的核心素養和綜合能力的培養。此時，校外市場的注入，為科學教育帶來了新的方向。

教育部表示完善職業本科學校設置標準和專業設置辦法，支持符合條件的國家“雙高計劃”建設單位獨立升格為職業本科學校，支持符合產教深度融合、辦學特色鮮明、培養質量較高的專科層次高等職業學校，升級部分專科專業，試辦職業本科教育。以部省合建方式“小切口”“大支持”，遴選建設10所左右高水平職業本科教育示范學校，打造標桿、提振信心、改變形象、蹚出路子。目前全國專升本的比例已達20%，下一步，將力爭讓更多的職業學校畢業生接受高質量的職業本科教育。

由于我國幅員遼闊，各地經濟水平和教育水平參差不齊，在實際教學中，科學課程標準的落實情況差異較大。對于大多數經濟欠發達地區的學校來說，課程標準存在不適合、難落實等問題。在教育評價機制方面，我國現行中考、高考以及學校教育中的教學評價仍以知識為核心，對高階認知能力的評價不足，學校、教師、家長和學生不可避免地受升學壓力和功利目標驅使，傾向于選擇分值比重大、學科難度小的考試科目進行學習。各學段科學教育的評價機制也不完善，在學生的問題解決能力、批判性思維、科學探究技能等綜合能力的測評上還有較大局限性。

到2025年公民具備科學素質比例超過15%。到2035年，公民具備科學素質比例達到25%。至2023年5月，中國流動科技館項目全國巡展已實施12年，科普大篷車項目已實施23年，兩個流動科普項目累計服務公眾超過5億人次，有力促進了我國科普公共服務均等化。

中研研究院出版的科教行業圖表預覽

圖表：2023-2028年中國科教市場規模預測

圖表：2023-2028年我國科教供應情況預測

圖表：2023-2028年我國科教需求情況預測

圖表：科教市場下游消費市場構成圖

圖表：科教市場企業市場占有率對比

隨著科教行業競爭的不斷加劇，大型企業間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內外優秀的企業愈來愈重視對行業市場的分析研究，特別是對當前科教市場環境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領市場，取得先發優勢。

報告還對全球的科教行業發展態勢作了詳細分析，并對行業進行了趨向研判，是經營企業，服務、投資機構等單位準確了解目前科教行業發展動態，把握企業定位和發展方向不可多得的精品，對中國及各子行業的發展狀況、上下游行業發展狀況、競爭替代產品、發展趨勢、新產品與技術等進行了分析，并重點分析了中國行業發展狀況和特點，以及中國行業將面臨的挑戰、企業的發展策略等。

科教市場調研如何?中研研究院對該行業作了詳盡深入的分析，是企業進行市場研究工作時不可或缺的重要參考資料，更多行業具體詳情可以點擊查看中研普華產業研究院的報告《2023-2028年中國科教行業市場前瞻與未來投資戰略分析報告》。

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