我國基礎教育改革持續創新 2021自然教育行業發展潛力及投資戰略研究

• 2021年2月5日 WuYaNan來源：中研網 949 59
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自然教育就是在勞動中接受教育;是解決如何按照天性培養體驗者，如何培養體驗者釋放潛在能量，培養如何自立、自強、自信、自理等綜合素養的同時，樹立正確的人生觀、價值觀，均衡發展的完整方案;是解決教育過程中的所有個性化問題，培養面向一生的優質生存能力、培養生

"自然教育"是以自然環境為背景，以人類為媒介，利用科學有效的方法，使兒童融入大自然，通過系統的手段，實現兒童對自然信息的有效采集、整理、編織，形成社會生活有效邏輯思維的教育過程。自然教育就是在勞動中接受教育;是解決如何按照天性培養體驗者，如何培養體驗者釋放潛在能量，培養如何自立、自強、自信、自理等綜合素養的同時，樹立正確的人生觀、價值觀，均衡發展的完整方案;是解決教育過程中的所有個性化問題，培養面向一生的優質生存能力、培養生活強者的教育模式。真實有效的大自然教育，應當遵循"融入;系統;平衡"的三大法則。

作為原創教育理念的代表，自然教育是一種實證科學，有極強的針對性和實用性，120注意記憶力課程正是自然教育理論體系的一大實踐成果，最高能實現120分鐘的注意記憶力。

自然教育是"真愛""真信""真實"的教育，是釋放孩子本源天性的教育。真愛是愛孩子的本身，愛孩子的現在和未來，而不是愛別人對你或者你孩子的言論或者評價;真信是相信孩子成長的能力，都是他們天性中與生俱來的，不應該迷信教育造成或者改變了你的孩子，所以要相信好的教育所做的唯一正確的兩件事是:第一，打開孩子能力成長的閘門;第二，讓他們自然地在恰當的河道奔涌歌唱;真實是讓孩子參與到家庭、社會的真實生活中來，只要有了真愛、真信，就可以獲得平衡的家庭生活。如果您的家庭生活中有什么喜樂和憂愁，都可以和孩子一起分享。

自然教育教學可以借助安靜的觀察，面向實際的測量技術，并且充分開放個人的探索本能，從而逐步學習這些原理，進而發展自己的技巧，學生自己也同樣如此。對于學生的教育而言，他們可以通過測量技術、學分設計和課程設計三個支撐點，從而使自己達到自治、自學、自己校驗、自己成長的結果。自然而然地學習，自然而然地學會，就像水和風，隨著山勢、地形和光線，就會有自己的自然反應。

袁去病自然教育是生物遺傳動力反饋簇在人類活動中的表達，在教育領域的應用。由于這個應用在幼兒階段有著特別的價值，因此我們重點應用在幼兒園階段。自然教育的原理雖然很復雜，但是操作原則卻很簡單，效果也非常好。

“十四五”時期，我國已轉入新發展階段，以新發展理念為引領、推動高質量發展是適應我國社會主要矛盾變化和全面建設社會主義現代化國家的必然要求。“十四五”時期，我國已轉入新發展階段，以新發展理念為引領、推動高質量發展是適應我國社會主要矛盾變化和全面建設社會主義現代化國家的必然要求

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。

中研普華研究院撰寫的自然教育行業研究報告依據全國及海外多種相關報紙雜志的基礎信息等公布和提供的大量資料和數據，客觀、多角度地對市場進行了分析研究。報告在總結中國自然教育行業發展歷程的基礎上，結合新時期的各方面因素，對行業的發展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。

未來自然教育行業將如何發展?請點擊中研普華研究院報告《2021-2026年中國自然教育行業發展潛力分析及投資戰略規劃咨詢報告》。

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