優(yōu)勝教育創(chuàng)始人開直播道歉 2020中國K12教育行業(yè)市場規(guī)模及十四五發(fā)展研究

• 2020年11月2日 ZhouXun來源：互聯(lián)網(wǎng)綜合 301 12
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優(yōu)勝教育創(chuàng)始人陳昊在直播中開直播向家長們道歉，陳昊表示，優(yōu)勝教育的規(guī)模在全國培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中可以排到前十，在疫情期間受到很大沖擊，以北京為例，疫情期間北京的營收只有過去的四分之一。

優(yōu)勝教育創(chuàng)始人開直播道歉

老牌教育連鎖機(jī)構(gòu)優(yōu)勝教育全國多所校區(qū)接連關(guān)閉，眾多家長遭遇退費(fèi)難題。10月19日大批學(xué)生家長和老師來到北京優(yōu)勝教育總部，要求退還剩余學(xué)費(fèi)以及拖欠的工資。該公司于近期被列入經(jīng)營異常名錄，總部人去樓空。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，僅北京廣渠門校區(qū)應(yīng)退學(xué)費(fèi)總額已超過900萬元。若以此估算，優(yōu)勝教育的資金窟窿恐怕比想象中要大。

對此，優(yōu)勝教育創(chuàng)始人陳昊在直播中開直播向家長們道歉，陳昊表示，優(yōu)勝教育的規(guī)模在全國培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中可以排到前十，在疫情期間受到很大沖擊，以北京為例，疫情期間北京的營收只有過去的四分之一。

根據(jù)中研普華研究院統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2013年至2016年民間教育固定資產(chǎn)投資完成額從8，088億元增加至14，085.94億元，年均復(fù)合增長20.31%。2015年，我國居民人均文教類消費(fèi)支出1，723元，同比增長12.18%，當(dāng)年我國總?cè)丝?3.75億，合計(jì)2015年我國居民文教類消費(fèi)支出23，684.70億元。

我國K12教育市場現(xiàn)狀

2014年，我國K12教育行業(yè)市場規(guī)模約為2048億元，“十二五”期末，我國K12教育市場規(guī)模達(dá)到了2287億元，“十三五”開年階段，我國K12教育行業(yè)保持了較高的增長速度，2016年，其市場規(guī)模達(dá)到了2549億元。

中國K12教育市場的規(guī)模達(dá)到2549億，人均花費(fèi)5121元/年;其中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)占21%，在線教育占18%;40%的K12家長每年的小孩課外學(xué)習(xí)花費(fèi)在5000元以上，其中15%的家長更是投入上萬元。K12 領(lǐng)域看好主要有4 個(gè)方面的原因：(1)龐大的人口基數(shù)：目前國內(nèi)K12 階段的在校生人數(shù)超過1.8 億人，人口基數(shù)龐大;(2)剛需消費(fèi)：K12 階段的教育屬于剛需消費(fèi)，我國五成家庭教育支出超6000 元/年，消費(fèi)基礎(chǔ)好;(3)政策利好：各類中小學(xué)教育發(fā)展計(jì)劃、教育信息化發(fā)展政策以及民辦教育鼓勵(lì)政策都為K12 階段提供了利好的政策環(huán)境;(4)強(qiáng)烈的發(fā)展需求：由于目前K12 類的項(xiàng)目大多面臨著盈利模式不明確、產(chǎn)品同質(zhì)化、營銷難題等問題，K12 教育機(jī)構(gòu)需通過與資本聯(lián)姻、整合和并購等手段來做大做強(qiáng)，得到持續(xù)發(fā)展。

2020中國K12教育行業(yè)市場規(guī)模及十四五發(fā)展研究

一、市場規(guī)模

圖表：2017-2018年我國K12在線教育市場規(guī)模

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

2016年，教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，其中表示加快探索數(shù)字教育資源服務(wù)供給模式，有效提升數(shù)字教育資源服務(wù)水平與能力，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展。政策的頒布與實(shí)施，加快了K12教育行業(yè)的發(fā)展，K12在線教育也在不斷前進(jìn)，行業(yè)市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，2018年，約為438億元。

二、用戶規(guī)模

圖表：2017-2018年我國K12在線教育用戶規(guī)模

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

我國2018年0-14歲人口數(shù)量為2.27萬人，龐大的學(xué)生基數(shù)以及新增人口奠定了K12教育的用戶基礎(chǔ)。

在應(yīng)試教育制度短期內(nèi)看不到改變的希望的情況之下，廣大學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力，所以K12教育是一個(gè)長期且穩(wěn)定的剛性需求。而且由于中國的教育資源分布及其不均勻，二線城市開外的家庭幾乎無法獲得全中國最好的教育資源，也使得互聯(lián)網(wǎng)教育的空間得到了剛需的保障，2018年，我國K12在線教育用戶規(guī)模約為0.66億人。

K12教育市場長期受到資本青睞，即使在資本寒冬期，仍然不乏資金涌入。2015年來，互聯(lián)網(wǎng)K12教育市場的融資筆數(shù)大幅下降，但平均單筆融資額呈顯著上升趨勢。結(jié)合輪次分布的變化來看，資本對K12教育市場的重點(diǎn)投資對象已經(jīng)從種子期、初創(chuàng)期企業(yè)逐漸向成長期企業(yè)轉(zhuǎn)移。說明在K12教育行業(yè)完成了初步探索后，行業(yè)格局開始確立，資本更偏好于商業(yè)模式經(jīng)過市場驗(yàn)證、有獨(dú)特競爭優(yōu)勢的企業(yè)。2018年，K12在線教育融資約為118.47億元。

隨著K12教育行業(yè)競爭的不斷加劇，國內(nèi)優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)愈來愈重視對市場的研究，更多詳細(xì)分析，請關(guān)注中研研究院研究出版的《2020-2025年中國K12教育行業(yè)深度發(fā)展研究與“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2020-2025年教育服務(wù)行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報(bào)告

  中研普華通過對教育服務(wù)行業(yè)長期跟蹤監(jiān)測，分析教育服務(wù)行業(yè)需求、供給、經(jīng)營特性、獲取能力、產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈等多方面的內(nèi)容，整合行業(yè)、市場、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深...

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