伴隨國家財政資源的傾斜力度不斷加大，我國高等教育學校機構的數量也在逐年上升，其中普通高校、研究生培養機構數量逐年穩定增加，造就我國高校機構能夠容納更多的受教育者。
從2017年9月正式公布名單算起，雙一流”建設高校取得了令人欣喜的成就，呈現出良好的發展態勢和強勁的可持續發展能力，總體完成了階段性建設任務，實現了階段性奮斗目標。在可比指標上，若干高校顯著縮小了與世界頂尖大學的差距，進入了世界一流大學行列，一批學科具備了世界一流的水平，更多的學校和學科明顯縮小了與世界對標學校和學科的差距。我國高等教育“雙一流”建設已經進入全面落實階段。
高等教育承擔著科技人才培養鏈最重要的一個環節，即從知識學習到獨立科技創新轉變的關鍵環節。隨著我國改革經濟的發展，我國高等教育事業也由初步階段走向成熟，取得了長足的進步，由此也帶動了我國高等教育步入大眾化，目前我國高等教育毛入學率已超50%。此外，伴隨國家財政資源的傾斜力度不斷加大，我國高等教育學校機構的數量也在逐年上升，其中普通高校、研究生培養機構數量逐年穩定增加，造就我國高校機構能夠容納更多的受教育者。
當今的“雙一流”建設即建設世界一流大學和一流學科，是在“211工程”“985工程”取得巨大成就基礎上的平穩延續，更是新時代對高等教育發展的新擘畫和政策創新。它不是一般意義的教育資源的配置，而是我國高等教育已經處于世界中上行列、謀求更高水平發展的突破口，
當前，大數據、人工智能、5G、物聯網等技術在教育領域的應用日漸成為“新常態”，校園信息化生態環境建設、融合創新等已經成為教育信息化內涵發展的重要趨勢。為深入推進信息技術與教育教學的融合，促進全國高校教育信息化的創新發展。
新中國的高等教育是在在校生規模只有11萬人的基礎上起步的，1999年是高等教育加速發展的歷史拐點。那年，普通本專科招生159.68萬人，比上年增加51.23萬人，增長47.4%，高等教育毛入學率僅達到10.5%。2002年，高等教育毛入學率達到15%，進入大眾化階段;2019年，達到51.6%，邁入普及化階段。
高等教育行業研究報告在總結中國行業發展歷程的基礎上，結合新時期的各方面因素，對中國行業的發展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。未來高等教育行業將如何發展?請關注中研普華研究院報告《2021-2026年中國教育行業信息化行業發展前景及投資風險預測分析報告》。
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2021-2025年中國高等教育行業競爭分析及發展前景預測報告
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