新職業(yè)培訓的可行性突破點 2021技能培訓發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

• 2021年10月31日 zengyan來源：互聯(lián)網(wǎng) 632 36
• 繁體

職業(yè)技能培訓是指按照國家職業(yè)分類和職業(yè)技能標準進行的規(guī)范性培訓。國家規(guī)定一些職位必須經(jīng)過職業(yè)培訓，獲得技能等級證書后方可上崗。

2021技能培訓發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

職業(yè)技能培訓是指按照國家職業(yè)分類和職業(yè)技能標準進行的規(guī)范性培訓。國家規(guī)定一些職位必須經(jīng)過職業(yè)培訓，獲得技能等級證書后方可上崗。

職業(yè)技能培訓的類別：職業(yè)技能培訓，一般分為就業(yè)前培訓、職工就業(yè)后在職培訓，其中職工就業(yè)后在職培訓包括新工人上崗前的基礎培訓、在職工人的提高培訓、各種形式的短期業(yè)務培訓、高級技術工人的培訓。一般采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)務訓練班、崗位練兵、技術表演等方式進行。

建立新就業(yè)形態(tài)的職業(yè)技能培訓模式

近日，國務院常務會議確定新就業(yè)形態(tài)勞動權益保障若干措施，指出應建立適合新就業(yè)形態(tài)的職業(yè)技能培訓模式，符合條件的按規(guī)定給予補貼。

新就業(yè)形態(tài)是以云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等數(shù)字技術為基礎，對大量分散勞動力資源進行即時性組織、分派，而后進行收入結算的全新工作模式。這樣的模式催生了許多新職業(yè)，對勞動者的數(shù)字技能提出了更高要求。

比如，數(shù)字化人力資源管理師、底層代碼開發(fā)師等新職業(yè)，依托普惠性數(shù)字技術和數(shù)字平臺賦能，勞動者只需用較短的培訓時間，就可以掌握這些新職業(yè)所需技能，這極大地提高了組織和個人的工作效率，有利于拓展勞動者的職業(yè)發(fā)展空間。

新職業(yè)培訓的可行性突破點

與此同時，越來越多的年輕勞動者開始重視新職業(yè)的學習。根據(jù)有關方面的統(tǒng)計，新職業(yè)學習者中，30歲以下的學習者占比超過23%。超過四成的“80后”曾上網(wǎng)學習全新的職業(yè)技能。優(yōu)化新職業(yè)人才供給的質量和結構是新職業(yè)培訓的可行性突破點。

在新職業(yè)學習方式的選擇上，《報告》顯示，72%的用戶選擇線上學習新職業(yè)。移動在線學習打破了時間和空間的限制，為用戶提供了更加靈活、方便、統(tǒng)一標準的學習體驗，將成為未來主流學習方式。據(jù)悉，新職業(yè)在線學習平臺立足培育新型技能人才，今年計劃培訓100萬新職業(yè)從業(yè)者。平臺提供在線學習、在線考核、學習記錄導出、電子培訓證書等功能，可滿足學員、培訓機構、企業(yè)組織等需求。

目前，首批數(shù)字化管理師、人工智能工程技術人員、電子競技運營師、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人等13個新職業(yè)已完成培訓資源上線工作，勞動者可以在平臺線上學習、培訓、考試，并可獲得電子培訓證書。第二批供應鏈管理師、網(wǎng)約配送員、人工智能訓練師、全媒體運營師、健康照護師等15個新職業(yè)也已啟動培訓資源上線準備工作。另外，最新發(fā)布的包括區(qū)塊鏈工程技術人員、互聯(lián)網(wǎng)營銷師等在內(nèi)的第三批新職業(yè)，也開始啟動上線準備。

千億市場規(guī)模，龐大的市場需求，讓在線職業(yè)技能市場具備了爆發(fā)的可能。從目前的發(fā)展狀況而言，在線職業(yè)技能市場仍然沒有形成穩(wěn)定的市場格局，疫情起到了催化作用，讓依賴線下集中培訓的教學模式收到?jīng)_擊，也為積極擁抱在線職業(yè)技能的平臺獲得難得的市場發(fā)展機遇。

隨著高考升學率的不斷攀升，高等教育大眾化，大學生供給增加，但我國高等教 育普遍存在著專業(yè)設置與社會經(jīng)濟需求脫節(jié)的問題，客觀上導致不能學以致用。這些原因造 成了目前大學生“就業(yè)難”現(xiàn)象，也孕育了職業(yè)教育領域更大的市場空間。

當前，線上職業(yè)技能培訓已成為提升勞動者職業(yè)技能水平的重要途徑。據(jù)中國職業(yè)培訓在線負責人介紹，截至目前，該平臺注冊學員超過230萬人，注冊機構5萬余家，課程資源囊括了近百個職業(yè)。

近期，人力資源和社會保障部印發(fā)《“技能中國行動”實施方案》，指出要加強數(shù)字技能培訓，普及提升全民數(shù)字素養(yǎng);大力推行“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓”，廣泛開展新職業(yè)新業(yè)態(tài)新模式從業(yè)人員技能培訓等。

在線培訓成為了新職業(yè)從業(yè)者最主要的學習方式。釘釘職業(yè)技能培訓在線平臺也是54家職業(yè)技能培訓線上平臺之一。今年7月13日，釘釘推出的新職業(yè)在線學習平臺3.0版正式上線，專注于新職業(yè)數(shù)字資源培訓，旨在培育新型技能人才。

當前，我國正面臨產(chǎn)業(yè)升級與躍升產(chǎn)業(yè)高端的機遇。抓住契機，依托職業(yè)教育，對接產(chǎn)業(yè)升級，從縱向產(chǎn)業(yè)結構與橫向產(chǎn)業(yè)組織雙重維度，引領產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。因此，必須建立產(chǎn)學合作機制，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與職教無縫隙對接，構筑產(chǎn)業(yè)導向的中國職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略路線圖。

未來行業(yè)市場投資機會在哪?欲了解更多關于行業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報告《2021-2025年中國技能培訓行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預測報告》。

• 相關深度報告REPORTS

  

  2021-2025年中國技能培訓行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預測報告

  技能培訓研究報告對行業(yè)研究的內(nèi)容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計結果及文獻資料，或以縱向的發(fā)展過程，或橫向類別分析提出論...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡