教育信息化是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。數字化使得教育信息技術系統的設備簡單、性能可靠和標準統一，網絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現
教育信息化是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。數字化使得教育信息技術系統的設備簡單、性能可靠和標準統一，網絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現，智能化使得系統能夠做到教學行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務代理化，多媒化使得信媒設備一體化、信息表征多元化、復雜現象虛擬化。
教育信息化政策密集出臺，財政經費投入加大，教育信息化被提升到新的戰略高度，市場規模不斷擴大。2020年中國教育信息化市場規模達到4960.8億元。
未來，隨著5G、AI、VR/AR等技術在教育領域的應用，新的硬件升級、覆蓋于整個教學活動的軟件服務以及C端用戶的付費場景增加等，預計2021年教育信息化市場規模將突破5000億元。
近日，《北京教育信息化“十四五”規劃》發布，到2025年，北京教育信息化將實現“七個全面”的發展目標。通過科技賦能教育，推動人才培養模式變革，提升教育質量，助力減負增效，促進教育公平。
在信息化普及并擴展運用到各行各業的今天,互聯網、云計算、物聯網、大數據等新一代信息技術也已迅速滲透到各個領域各個行業,全方位多角度深層次的對人們的工作與生活起著影響,對于中國的教育,也一樣有著深重的影響。
智能信息化時代對教育工作者也同事提出了新的挑戰,創新教育手段、改變教學模式,這一切都要求現在的老師要跟上時代的步伐,提升自身的信息化素養。教育部從實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程到開展人工智能助推教師隊伍建設試點工作,一切部署都在推進中。
教育信息化主要在于B端教育財政預算、C端學生的付費和高校的教育信息化。教育信息化的2B2C模式有望為C端市場打開廣闊的成長空間，2020年市場規模有望達到2200億元。按照我國幼兒園、中小學、高等教育的在校生數量分別為4000萬人、2.12億人、3300萬人，未來每位在校生在體制內的年均內容、服務和終端的支出資金50元、1000元和100元的保守數字來計算，教育信息化的2B2C模式下，潛在的C端市場空間預計約2200億元。
隨著市場化開放程度加快，未來中國教育信息化的進程也會加快。而且，資金渠道也會多元化，從主要依靠國家，到社會資本介入，必然會大大加快中國教育信息化的步伐。教育信息化行業在多重因素的共同推動下具有廣闊的發展前景，但機遇和挑戰并存，教育信息化經歷了1.0和2.0時代，2.0時代智慧教育是一個目標。
從地域方面，由于區域和城鄉之間教育資源的不平衡，導致教育信息化的程度差距也較大，因此欠發達地區和鄉村地區的教育信息化市場也將會有更大的擴展空間。
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2021-2026年教育行業信息化行業市場深度分析及發展風險預測報告
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