2021年，我國GDP收入達114萬億，教育部收入預算接近5萬億元。與此同時，據第七次人口普查數據推算，目前，我國18歲以下未成年人約為2億8千萬(其中，0-14歲的總人口約為2億5千萬)。面對近3億的未成年人，教育行業需求龐大。其中，嬰幼兒托育將有2000億的市場規模，中小
我國是一大教育國，教育行業的龐大奠定了我們國家每年有大量的人才。近些年教育行業備受國家關注。
2021年，我國GDP收入達114萬億，教育部收入預算接近5萬億元。與此同時，據第七次人口普查數據推算，目前，我國18歲以下未成年人約為2億8千萬(其中，0-14歲的總人口約為2億5千萬)。面對近3億的未成年人，教育行業需求龐大。其中，嬰幼兒托育將有2000億的市場規模，中小學生素質教育有6045億的市場規模。
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱“雙減”)，要求校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓;學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作等。雙減政策之下教育行業更加規范了，學生家長也輕松了一點。
從教育信息化行業整體發展來看，我國教育信息化行業處于發展的初期階段。近年來，我國的教育信息化由于供給的急速增加，而需求還沒有完全打開，教育信息化處于供需不平衡的狀態，基本上處于供過于求的狀態。
教育信息化行業的發展，還依賴于市場需求空間的快速增長，由于信息化對于教學模式、教學方法的變革有巨大的帶動作用，未來的需求規模增長將有爆發式的增長，帶動市場規模整體擴容，同時供給也會收益。
從我國在線教育產業鏈企業區域分布來看，我國在線教育企業分布廣泛，初步形成了以廣東為首的產業集聚區，此外，在安徽、福建、北京等教育發展較為成熟的地區，在線教育水平也得到快速發展。
2021年，在新冠肺炎疫情的陰霾下，中國經濟逆勢增長，GDP達114萬億，消費對經濟的貢獻率達65.4%，社會領域投資比上年增長10.7%，其中，教育投資增長11.7%。
今年政府工作報告提出，多渠道增加普惠性學前教育資源。從成都高新區獲悉，近年來該區大力實施“十大舉措”推動學前教育高質量發展，努力回應轄區廣大建設者、創業者和市民朋友需求，著力構建起廣覆蓋、保基本、有質量的普惠優質學前教育體系。
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2022-2026年中國教育行業競爭格局及發展趨勢預測報告
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