教育信息化行業市場分析 行業未來實現穩定增長

• 2022年8月26日 ChenZeFang來源：互聯網 938 58
• 繁體

教育信息化有兩層含義:一是把提高信息素養納入教育目標，培養適應信息社會的人才;二是把信息技術手段有效應用于教學管理與科研，注重教育信息資源的開發和利用。教育信息化的核心內容是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育

教育信息化有兩層含義:一是把提高信息素養納入教育目標，培養適應信息社會的人才;二是把信息技術手段有效應用于教學管理與科研，注重教育信息資源的開發和利用。教育信息化的核心內容是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。

教育信息化產業鏈包括上游的網絡服務提供商，中游的系統集成商、產品供應商、內容服務商以及下游的產品受眾。網絡服務提供商主要負責網絡基礎設施建設及提供互聯網覆蓋和寬帶接入服務。系統集成商主要負責軟硬件產品的整合，為用戶提供匹配產品的系統運行環境;產品供應商主要負責研發、生產、提供配套終端硬件、軟件產品或內容;內容服務商為教育、培訓市場企業，為平臺提供教育內容等。下游的產品受眾主要為產品的最終使用者，包括學校、教師、學生和家長。

據統計，2020年全國教育經費總投入為53033.87億元，比上年增長5.69%。其中，國家財政性教育經費為42908.15億元，比上年增長7.15%，占GDP比例為4.22%。這是自2012年以來連續第九年做到“不低于4%”。

目前我國教育信息化行業市場格局較為分散，從各公司產品系列布局和相關訂單中可以看出，校園基礎建設和教學環境建設方面，參與企業較多，包括通信IT行業的龍頭、互聯網平臺以及傳統教育信息化的公司;而教學核心場景中，由于人工智能以及智適應學習具有一定的技術壁壘和教學產品壁壘，進入的企業相對集中，以科大訊飛、松鼠Ai和有道為主。

欲獲取更多行業分析及相關數據可以點擊查看中研產業研究院發布的《2022-2027年教育信息化行業市場深度分析及發展規劃咨詢綜合研究報告》。

除了國家層面出臺了教育信息化政策外，各省市、自治區也相繼出臺了教育信息化政策來推進本省市自治區教育信息化發展。從各個省份出臺的政策來看，各個省份都基于“三全兩高一大”具體制定了一些適合本省教育信息化發展的目標。

2022年3月湖南省發布了《關于實施湖南職業教育信息化創新發展行動計劃的通知》，提出了要實施“互聯網+”固本強基、大國長技、素養提升、數據賦能四大計劃，遴選一批職業教育信息化標桿院校，打造職業教育與終身教育線上資源品牌，促進信息技術與職業教育教學深度融合的目標。

2022年5月河南省發布了《河南省“十四五”教育信息化發展規劃》，提出要大力推進教育信息化，加快構建高質量教育信息化發展體系。

2022年7月遼寧省發布了《遼寧省教育廳辦公室關于組織開展2022年省級教育信息化教學應用實踐共同體項目建設工作的通知》，通知明確提出要探索建立信息化教學應用的長效機制，推動教育信息化應用模式的研究和實踐。

從我國中小學教育信息化經費投入來看，2021年，我國中小學教育信息化經費投入達1634億，同比增長9.1%，2020年，新冠疫情給我國財政帶來了較大沖擊，中小學教育經費增速放緩，教育信息化的經費撥付也受到了不小的負面影響。預計未來經費規模與財政經費增速將保持相同步調，實現穩定增長。

大數據時代下信息的重要性越發凸顯，獲得行業數據，并分析使用行業數據不僅可節約時間，降低成本，亦可優化整體決策。欲獲取更多行業分析及相關數據可以點擊查看中研產業研究院發布的《2022-2027年教育信息化行業市場深度分析及發展規劃咨詢綜合研究報告》。

• 相關深度報告REPORTS

  

  2022-2026年版教育信息化產業園區定位規劃及招商策略咨詢報告

  “產業園區”是執行城市產業職能的重要空間形態，園區在改善區域投資環境、引進外資、促進產業結構調整和發展經濟等方面發揮積極的輻射、示范和帶動作用，成為城市經濟騰飛的助推器。產業園區是...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡