智慧課堂行業(yè)全景調(diào)研及前景分析報(bào)告2022

• 2022年9月13日 FangManTao來源：百度 349 15
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智慧課堂基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，新型現(xiàn)代化智慧課堂系統(tǒng)是推進(jìn)教育數(shù)字化、智能化和多媒體化的重要實(shí)體。給學(xué)習(xí)者帶來了在線學(xué)習(xí)和虛擬理論體驗(yàn)等新的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)客、STEAM教育、以大數(shù)據(jù)為根底的適性學(xué)習(xí)、以移動(dòng)終端為媒介的個(gè)性化教學(xué)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的藩籬，讓學(xué)習(xí)方式

一、智慧課堂概述

智慧課堂基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，新型現(xiàn)代化智慧課堂系統(tǒng)是推進(jìn)教育數(shù)字化、智能化和多媒體化的重要實(shí)體。給學(xué)習(xí)者帶來了在線學(xué)習(xí)和虛擬理論體驗(yàn)等新的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)客、STEAM教育、以大數(shù)據(jù)為根底的適性學(xué)習(xí)、以移動(dòng)終端為媒介的個(gè)性化教學(xué)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的藩籬，讓學(xué)習(xí)方式愈加多樣化。智慧課堂構(gòu)建了一個(gè)生動(dòng)、開放、學(xué)生為主心的智慧課堂，防止了傳統(tǒng)教學(xué)過程的“滿堂灌”現(xiàn)象，使學(xué)生可以采用更合理的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略控制學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)步自學(xué)才能，優(yōu)化了教學(xué)過程。

二、智慧課堂市場分析

雖然智慧課堂看起來熱鬧非凡，進(jìn)行得如火如荼，相關(guān)教育信息技術(shù)的公司都有些試點(diǎn)的學(xué)校和班級(jí)，然而，并沒形成規(guī)模。對(duì)于平板電腦以外的高科技產(chǎn)品進(jìn)入課堂，許多學(xué)校還是觀望的態(tài)度。

另一方面，科技產(chǎn)品只是智慧課堂等教育信息化的工具。而且，有的產(chǎn)品并不適用于所有課程，例如VR的應(yīng)用和語言情境有很大關(guān)系。邏輯學(xué)、哲學(xué)類、代數(shù)等抽象思維課程其實(shí)并不是非常需要VR技術(shù)的參與，而在建筑、物理、醫(yī)學(xué)、生物等專業(yè)課程中應(yīng)用VR，則有利于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，進(jìn)行更加深入的觀察和分析。

根據(jù)國務(wù)院發(fā)布的《國家人口發(fā)展規(guī)劃(2016-2030年)》，2020后年、2030年中國人口總數(shù)將分別達(dá)到14.2億和14.5億。無論是從人口增量、還是人口存量看，教育的社會(huì)需求人群廣闊，而智慧教育是教育信息化高度發(fā)展的教育新形態(tài)，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的必然;在這一社會(huì)環(huán)境背景下，智慧課堂必將迎來一片藍(lán)海。

雙減”政策落地，教育主陣地重回課堂，課堂教學(xué)急需一場變革。可見隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，未來教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大趨勢。可以預(yù)見的是，以課堂為中心、教學(xué)為場景、效果為重點(diǎn)、數(shù)據(jù)為互通的愛學(xué)仕智慧課堂會(huì)越來越被很多年輕的家長和老師使用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果的雙向提升，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化課堂、素養(yǎng)課堂的全面鋪設(shè)。

三、智慧課堂前景趨勢

隨著數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展，新技術(shù)不斷驅(qū)動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級(jí)。經(jīng)歷了數(shù)字化教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”教育、“移動(dòng)+”教育和“智能+”教育等階段，我國教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)基本形成從技術(shù)支持、內(nèi)容供應(yīng)到平臺(tái)整合和推廣分發(fā)全流程產(chǎn)業(yè)鏈。在線教育，網(wǎng)絡(luò)課堂的普及推動(dòng)教育進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)公平化，能夠降低不同地區(qū)間的教育差距。

據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中指出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”，要“加快教育信息化進(jìn)程”。教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃提出“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校”。未來，大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)及智慧教室等解決方案成主流。

智慧教育最終落到實(shí)處，仍是課堂上的教育。利用技術(shù)手段將課堂變得更加智慧化，提高教學(xué)效率、真正滿足教育需求，是未來智慧課堂的重點(diǎn)探索方向，這需要企業(yè)在技術(shù)和硬件設(shè)施上、政府有關(guān)部門在監(jiān)管和扶持上以及學(xué)校在教學(xué)模式上進(jìn)行共同探索。

教育企業(yè)間的產(chǎn)品合作頻頻，軟件、硬件、內(nèi)容三大版塊產(chǎn)品聯(lián)動(dòng)合作已成大勢所趨，產(chǎn)品布局更“軟”，從信息化硬件提供方，轉(zhuǎn)變?yōu)檐浻布皵?shù)據(jù)分析為一體的整體解決方案提供商，產(chǎn)品數(shù)據(jù)化的趨勢見顯。未來行業(yè)市場投資前景如何?想要了解更多行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2022-2027年中國智慧課堂行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預(yù)測報(bào)告》。報(bào)告對(duì)行業(yè)相關(guān)各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競爭格局的演變趨勢以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、市場規(guī)模、潛在問題與行業(yè)發(fā)展的癥結(jié)所在，評(píng)估行業(yè)投資價(jià)值、效果效益程度，提出建設(shè)性意見建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經(jīng)營者提供參考依據(jù)。

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