中國教育行業信息化行業市場規模及發展趨勢預測

• 2021年10月14日 HaoChenChong來源：互聯網 501 27
• 繁體

教育信息化是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。

教育信息化是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。數字化使得教育信息技術系統的設備簡單、性能可靠和標準統一，網絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現，智能化使得系統能夠做到教學行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務代理化，多媒化使得信媒設備一體化、信息表征多元化、復雜現象虛擬化。

教育信息化政策密集出臺，財政經費投入加大，教育信息化被提升到新的戰略高度，市場規模不斷擴大。2013年教育行業信息化市場規模2692.8億元，2018年中國教育行業信息化市場規模突破4000億元，2020年中國教育信息化市場規模達到4960.8億元。未來，隨著5G、AI、VR/AR等技術在教育領域的應用，新的硬件升級、覆蓋于整個教學活動的軟件服務以及C端用戶的付費場景增加等，預計2021年教育信息化市場規模將突破5000億元。

教育信息化主要在于B端教育財政預算、C端學生的付費和高校的教育信息化。教育信息化的2B2C模式有望為C端市場打開廣闊的成長空間，2020年市場規模有望達到2200億元。按照我國幼兒園、中小學、高等教育的在校生數量分別為4000萬人、2.12億人、3300萬人，未來每位在校生在體制內的年均內容、服務和終端的支出資金50元、1000元和100元的保守數字來計算，教育信息化的2B2C模式下，潛在的C端市場空間預計約2200億元。

隨著市場化開放程度加快，未來中國教育信息化的進程也會加快。而且，資金渠道也會多元化，從主要依靠國家，到社會資本介入，必然會大大加快中國教育信息化的步伐。教育信息化行業在多重因素的共同推動下具有廣闊的發展前景，但機遇和挑戰并存，教育信息化經歷了1.0和2.0時代，2.0時代智慧教育是一個目標。從地域方面，由于區域和城鄉之間教育資源的不平衡，導致教育信息化的程度差距也較大，因此欠發達地區和鄉村地區的教育信息化市場也將會有更大的擴展空間。

根據中研普華產業研究院的《2021-2026年教育行業信息化行業市場深度分析及發展風險預測報告》統計分析顯示：

一、2018-2020年中國教育行業信息化供給情況分析

教育在國民經濟發展中的地位不言而喻。數據顯示，2013年以來我國財政部門對教育經費的投入一直保持在GDP總量的4%左右的水平。教育部公布的數據顯示，2020年國家財政性教育經費為42891億元，比上年增長7.10%，占GDP的比重為4.22%。

其中，隨著信息化技術在教育領域中的作用日益提升，財政部對教育領域信息技術的建設投入也不斷提升。2020年我國教育行業信息化經費投入達到3863億元，相比2019年增長了14.26%。而從2013年的1959億元增加至2020年的3863億元，年均復合增長率達到10.18%。由此預測，2021年教育信息化經費投入有望超過4000億元。

圖表：2013-2020年中國教育信息化行業經費投入規模情況

數據來源：中研普華產業研究院整理

二、2020年中國教育行業信息化行業供給特點分析

從近幾年的發展來看，中國教育行業信息化的增長速度很快，年均復合增長率超過10%。而2020年相比2019年增長了14%以上，增長率超出了預期。

同時，中國教育行業信息化的供給規模也是在不斷擴大，預計在2023年將超過5000億的規模。

三、2021-2026年中國教育行業信息化行業供給預測分析

統計顯示，2020年我國教育信息化市場供給規模達到3863億元，預計2021年教育行業信息化市場規模將達到4256億元。

按照年均復合增長率10.18%，2026年我國教育信息化市場供給規模將達到6911億元，同比增長62.37%。

圖表：2021-2026年我國教育信息化市場供給規模預測

數據來源：中研普華產業研究院

想要了解更多教育行業信息化行業具體詳情，可以點擊查看中研普華產業研究院的《2021-2026年教育行業信息化行業市場深度分析及發展風險預測報告》

• 相關深度報告REPORTS

  

  2021-2026年教育行業信息化行業市場深度分析及發展風險預測報告

  教育信息化是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。數字化使得教育信息技術系統的設備簡單、性能可靠和標準統一，網絡化使得信...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡