教育部回應(yīng)降低中專生進(jìn)入大學(xué)門檻 企業(yè)大學(xué)將何去何從 企業(yè)大學(xué)前景規(guī)劃

• 2021年11月11日 ZouJunRong來源：騰訊網(wǎng) 新浪 1010 64
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教育部表示，將繼續(xù)貫徹落實(shí)黨中央對于職業(yè)教育改革的政策部署，進(jìn)一步強(qiáng)化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)作用，規(guī)范長學(xué)制技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行技能拔尖人才免試入學(xué)條件，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業(yè)生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學(xué)業(yè)提升通道。

教育部回應(yīng)降低中專生進(jìn)入大學(xué)門檻

近日，教育部網(wǎng)站公布對十三屆全國人大四次會(huì)議第2629號建議的答復(fù)。針對“關(guān)于降低中專生進(jìn)入高等院校進(jìn)行全日制教育門檻的建議”，教育部表示，將繼續(xù)貫徹落實(shí)黨中央對于職業(yè)教育改革的政策部署，進(jìn)一步強(qiáng)化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)作用，規(guī)范長學(xué)制技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行技能拔尖人才免試入學(xué)條件，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業(yè)生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學(xué)業(yè)提升通道。

企業(yè)大學(xué)將何去何從

企業(yè)大學(xué)作為很多企業(yè)建立的重要人才培養(yǎng)基地，有助于從企業(yè)內(nèi)外解決人才渠道來源問題、降低大量新人帶來的文化稀釋問題、推動(dòng)人才梯隊(duì)的建設(shè)、加強(qiáng)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的管理。

萬達(dá)董事長王健林在公司年會(huì)上曾說：

在萬達(dá)的發(fā)展歷程中，短板是不斷變化的，現(xiàn)在的短板是人才。一把手高管平均面試考核50人才能錄用一個(gè)，但即便如此，來了之后仍然對業(yè)務(wù)不熟悉。所以要想真正解決人才短板的問題，要想真正做好培訓(xùn)，只有靠學(xué)校，萬達(dá)學(xué)院是非辦不可。

人才究竟能不能被培養(yǎng)出來，一是看人才底版質(zhì)量如何，二是看課程體系是否足夠標(biāo)準(zhǔn)化、足夠精致。前者是由企業(yè)的人才吸引力和招聘工作效率共同決定的;后者則是培訓(xùn)人的天地，于是，他們編制學(xué)習(xí)地圖，規(guī)劃課程體系，在內(nèi)外部選拔講師。

在此基礎(chǔ)上，企業(yè)大學(xué)設(shè)立了一個(gè)又一個(gè)的標(biāo)桿人才培養(yǎng)項(xiàng)目，不斷把課程體系“灌入”人才底版，而這種人才培養(yǎng)的效果的確讓老板“有感覺”。但現(xiàn)在，企業(yè)面對超級不確定性的市場環(huán)境，組織內(nèi)也需要大量跨邊界作戰(zhàn)，自然需要非標(biāo)準(zhǔn)化的知識(shí)體系，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式肯定滿足不了需求。現(xiàn)實(shí)往往是，培訓(xùn)了的課程很難用到實(shí)踐里，而你也不能期待員工學(xué)會(huì)了標(biāo)準(zhǔn)課程之后自己去感悟，這種要求太高了。正因?yàn)槿绱耍髽I(yè)大學(xué)才會(huì)越來越難做，學(xué)員、老板和業(yè)務(wù)部門的滿意度，都很難維持。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2021-2025年中國企業(yè)大學(xué)行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報(bào)告》分析

先知先覺的企業(yè)大學(xué)已經(jīng)開始行動(dòng)：在輸入端，竭盡所能讓內(nèi)容貼近實(shí)踐需求;在過程中，力圖讓培訓(xùn)形式更具代入感，行動(dòng)學(xué)習(xí)、群策群力、世界咖啡等一系列的新形式都被廣泛應(yīng)用;在輸出端，強(qiáng)勢要求培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，即要求行為改變和績效成果。這些轉(zhuǎn)變都有一定作用，但效果還是遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期，因?yàn)榈讓永砟钸^時(shí)了。

企業(yè)大學(xué)前景規(guī)劃

企業(yè)可以做兩點(diǎn)突破：一方面，盡量劃分更多的經(jīng)營單元，讓培養(yǎng)對象在可控的經(jīng)營單元里浴火涅槃，俗稱“培養(yǎng)野生動(dòng)物”;另一方面，在經(jīng)營單元內(nèi)部實(shí)現(xiàn)“無限換位”，讓培養(yǎng)對象可以擁有更多的視角和經(jīng)歷，形成宏觀的格局，穿透事物的表象抵達(dá)本質(zhì)。而這兩點(diǎn)，都是和平臺(tái)型組織的轉(zhuǎn)型方向一致的，相應(yīng)的，也是傳統(tǒng)的金字塔組織根本無法提供的。

未來企業(yè)大學(xué)數(shù)量將繼續(xù)保持增長，同時(shí)企業(yè)大學(xué)的價(jià)值將更加凸顯。當(dāng)今中國企業(yè)面臨著眾多的挑戰(zhàn)和壓力，其中一方面就是企業(yè)如何在全球化背景下進(jìn)行轉(zhuǎn)型變革，走上一條新的道路。在整個(gè)經(jīng)濟(jì)再平衡的環(huán)境背景下，客戶需求結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)內(nèi)部成本結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶來了企業(yè)轉(zhuǎn)型的驅(qū)動(dòng)，決定了企業(yè)發(fā)展的新路徑以及企業(yè)人才發(fā)展的新方向。企業(yè)大學(xué)是變革轉(zhuǎn)型的加速器和推進(jìn)器，在企業(yè)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新時(shí)期，起著關(guān)鍵的作用。

未來行業(yè)市場投資前景如何?想要了解更多行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2021-2025年中國企業(yè)大學(xué)行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報(bào)告》。

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