2022年教育行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析

• 2022年6月24日 HaoChenChong來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 316 13
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教育部出臺(tái)了《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見(jiàn)》。該文件明確提出，到2025年，基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的線上教育平臺(tái)體系，覆蓋各類專題教育和各教材版本的學(xué)科課程資源體系，大力提升師生的應(yīng)用能力，使利用線上教育資源教與學(xué)成為

2022年教育行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析

教育部出臺(tái)了《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見(jiàn)》。該文件明確提出，到2025年，基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的線上教育平臺(tái)體系，覆蓋各類專題教育和各教材版本的學(xué)科課程資源體系，大力提升師生的應(yīng)用能力，使利用線上教育資源教與學(xué)成為新常態(tài)。

相關(guān)人士介紹，教育部將以進(jìn)一步建好用好國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)為重要抓手，充分利用信息化賦能義務(wù)教育的高質(zhì)量發(fā)展，加快提升義務(wù)教育現(xiàn)代化水平，重點(diǎn)做好以下三個(gè)方面的工作。

一是持續(xù)豐富平臺(tái)資源，完善資源的建設(shè)和迭代更新機(jī)制，不斷匯聚各類優(yōu)質(zhì)教育資源。前不久，已經(jīng)部署建設(shè)覆蓋各教材版本、各學(xué)段、各學(xué)科的課程教學(xué)資源，這樣能夠更好地覆蓋使用各教材版本的地區(qū)和學(xué)校。同時(shí)面向各省、各專業(yè)機(jī)構(gòu)，也在廣泛征集遴選各類優(yōu)質(zhì)教育資源。

二是不斷拓展平臺(tái)功能，進(jìn)一步增強(qiáng)資源使用的互動(dòng)性，逐步實(shí)現(xiàn)資源使用的跟蹤反饋、過(guò)程性數(shù)據(jù)收集與分析、個(gè)性化資源推送等，促進(jìn)精準(zhǔn)分析學(xué)情，更好服務(wù)師生個(gè)性化需要。

三是大力推動(dòng)平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，強(qiáng)化師生的應(yīng)用能力培訓(xùn)，大力提升師生的信息素養(yǎng)，健全應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，推廣一批典型經(jīng)驗(yàn)。積極推動(dòng)資源的常態(tài)化、多方面廣泛應(yīng)用，特別是要進(jìn)一步加強(qiáng)智慧課堂、智慧作業(yè)、線上答疑、網(wǎng)絡(luò)教研等方面應(yīng)用，更好地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

在原來(lái)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的基礎(chǔ)上，今年3月份教育部升級(jí)改版上線了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，同時(shí)開(kāi)發(fā)上線了手機(jī)APP.平臺(tái)上線以來(lái)，有效服務(wù)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、教師改進(jìn)課堂教學(xué)、農(nóng)村地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，也有效支撐了疫情防控“停課不停學(xué)”和落實(shí)“雙減”減負(fù)提質(zhì)等重點(diǎn)工作，日均瀏覽量已經(jīng)達(dá)到了3400萬(wàn)以上。

根據(jù)中研普華研究報(bào)告《2022-2027年教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)分析顯示：

一、2019-2021年民辦教育市場(chǎng)趨勢(shì)總結(jié)

近年來(lái)，我國(guó)K12各學(xué)段民辦學(xué)校快速增長(zhǎng)，我國(guó)民辦學(xué)校規(guī)模也穩(wěn)步提升，民辦小學(xué)、初中和高中學(xué)段學(xué)校數(shù)量快速增加，增速均超過(guò)各學(xué)段學(xué)校數(shù)量整體增速。2019年，全國(guó)共各級(jí)各類民辦學(xué)校19.15萬(wàn)所，比上年增加8052所，占全國(guó)比重36.13%;各類教育在校生5616.61萬(wàn)人，比上年增加238.40萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.43%。

圖表：民辦教育在校生規(guī)模結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)來(lái)源：公開(kāi)資料整理

中國(guó)民辦學(xué)校數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，幼兒園占主導(dǎo)地位。從各類民辦學(xué)校數(shù)量來(lái)看，2019年民辦幼兒園17.32萬(wàn)所;民辦普通小學(xué)6228所;民辦初中5793所;民辦普通高中3427所;民辦中等職業(yè)學(xué)校1985所;民辦高等學(xué)校757所(含獨(dú)立學(xué)院257所，成人高校1所)。

從各類民辦學(xué)校占比情況來(lái)看，2012-2019年，幼兒園一直占據(jù)著民辦學(xué)校的主導(dǎo)地位，并且其占比在逐年上升，2019年占比達(dá)到90.5%。2012-2019年民辦小學(xué)和民辦中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量占比均呈下降趨勢(shì)，2019年占比分別為3.25%和1.04%;民辦高校和獨(dú)立學(xué)院由于數(shù)量少，在民辦學(xué)校中占比較低。

從民辦高校排名情況來(lái)看，在中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布的2020年中國(guó)民辦大學(xué)綜合實(shí)力排行榜中，武昌首義學(xué)院綜合得分100分，文華學(xué)院99.96分;山東英才學(xué)院99.84分;西安歐亞學(xué)院99.66分;三亞學(xué)院99.63分;山東協(xié)和學(xué)院99.61分;鄭州工商學(xué)院99.59分;武漢學(xué)院99.58分;西安培華學(xué)院99.57分;齊魯理工學(xué)院99.56分。

二、2021-2026年民辦教育發(fā)展趨勢(shì)分析

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，國(guó)家對(duì)民辦教育的政策支持，互聯(lián)網(wǎng)及人工智能技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展，我國(guó)民辦教育市場(chǎng)規(guī)模將持續(xù)壯大，也將呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是發(fā)展平穩(wěn)，但競(jìng)爭(zhēng)加劇，市場(chǎng)集中度不斷提升;二是細(xì)分市場(chǎng)和區(qū)域市場(chǎng)的界限逐漸淡化;三是未來(lái)三到五年可能產(chǎn)生新的行業(yè)獨(dú)角獸企業(yè)。

三、教育信息化行業(yè)規(guī)模分析

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前教育信息化行業(yè)企業(yè)數(shù)量超過(guò)5萬(wàn)家，總體規(guī)模并不大。從教育信息化行業(yè)的規(guī)模來(lái)看，注冊(cè)資本在1000萬(wàn)以上超過(guò)1萬(wàn)家，占比為20%左右。

近年來(lái)，我國(guó)每年的教育經(jīng)費(fèi)總投入已經(jīng)超過(guò)5萬(wàn)億元，其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)超過(guò)4萬(wàn)億。

想要了解更多教育行業(yè)具體分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2022-2027年教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》

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  2022-2027年教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告

  在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，信息已經(jīng)是一種重要的經(jīng)濟(jì)資源，信息資源的優(yōu)先占有者勝，反之則處于劣勢(shì)。中國(guó)每年有近百萬(wàn)家企業(yè)倒閉，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)而言，因?yàn)槭д`而出局，極有可能意味著從此退出歷史...

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