2023STEAM素質教育行業發展趨勢及市場現狀分析

• 曾燕 2023年4月12日 來源：互聯網 1173 76
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STEAM素質教育行業發展趨勢及市場現狀如何?根據STEAM素質教育市場調查顯示，目前中國家長的教育觀念中，素質教育最重要的五個特質分別是人格健全、理性思維、自我管理、解決問題的能力以及勇于探究，占比分別為 42.30%、38.50%、38.40%、33.30% 和 29.80%。

2023STEAM素質教育行業發展趨勢及市場現狀分析

STEAM素質教育行業發展趨勢及市場現狀如何?根據STEAM素質教育市場調查顯示，目前中國家長的教育觀念中，素質教育最重要的五個特質分別是人格健全、理性思維、自我管理、解決問題的能力以及勇于探究，占比分別為 42.30%、38.50%、38.40%、33.30% 和 29.80%。

中國素質教育行業市場規模達7922.6億元。體育、戶外教育占比最高，超5000億元;藝術教育次之，達近2000億元。素質教育市場規模從2642億元增長到5286億元，復合年均增長率為19%。新冠疫情對素質教育短期造成了一定影響。

STEAM教育發展時間尚短，還未形成健全體系，因此，市場上的STEAM教育機構及其產品與服務仍存在著諸多痛點。

社會生活日新月異，傳統單一學科的教授學習無法滿足未來工作崗位的需求，教育需要讓下一代適應變化，用多元化的手段幫助更多兒童學習知識、感受人生、提高自我實現意識。在2022年舉行的十三屆全國人大常委會第三十七次會議上發布的《國務院關于有效減輕過重作業負擔和校外培訓負擔，促進義務教育階段學生全面健康發展情況的報告》中提出，以發展素質教育為導向，落實基礎教育質量評價指南，引導全社會樹立科學教育觀念，營造良好教育生態。

目前，全面改革素質化教育體系需要社會機構與學校、家庭進一步聯手，開發出屬于國內兒童教育的可持續未來學科規劃，不局限于單一學科的教學，而是注重知識融合能力的培養。在這個背景下，兒童STEAM教育成為熱門關鍵詞，許多教育機構和企業也在針對這一教育概念開始策劃制作新的教學內容和產品。

調研數據顯示，接近七成的用戶認為有必要發展STEAM教育，超六成受訪用戶認為能夠培養/提高學生創新能力和綜合能力是STEAM教育的主要優勢。傳統教育下缺乏的創新能力和綜合能力受到家長重視，未來以創新和跨學科融合為導向的STEAM教育將迎來發展機遇。

2019年中國幼兒園28.12萬所，在園幼兒4713.88萬人;普通小學16.01萬所，在校生10561.24萬人;初中學校5.24萬所，在校生4827.14萬人;高中階段教育共有學校2.44萬所，在校學生3994.90萬人。中國K12教育群體數量龐大，且覆蓋范圍廣，對教育相關產品及服務存在較高的消費需求，為未來市場發展奠定了堅實的用戶基礎。

“雙減”及其配套的課后服務等政策將促進STEAM教育的供需雙向擴容，新課改及招生評價改革或將推動STEAM教育需求的增加;新時代下的新展望：我國目前的STEAM教育更多聚焦在知識的教授方面，未來還需要在技術的運用維度做更多的努力，包括為兒童提供更方便易用的編程創作工具。

STEAM素質起到至關重要的作用，未來中國教育政策將把重點放在多個傳統學科有效、有機的整合上，實現培養學生綜合素養、創新精神和實踐能力的愿景。對于社會而言，STEAM教育培養了更具社會所需要的全面發展人才，從而利于推動經濟社會向更高層次方向發展。目前，STEAM教育正值政策利好，發展機遇大于挑戰，STEAM素質教育市場將迎來高速增長的爆發期。

據中研普華產業研究院出版的《2023-2028年中國STEAM素質教育行業投資分析及發展趨勢預測報告》統計分析顯示：

STEAM教育(STEAM五個字母分別代表科學Science、技術Technology、工程Engineering、藝術Arts、數學Mathematics)，是一種基于現行教育與未來社會發展相匹配的需求，以解決未來世界性的問題為目的，集科學、技術、工程、人文、數學五個學科于一體，以激發學生好奇心為出發點，培養學生的持續學習興趣，運用情景式、任務型的教學方法，采取探究式的學習方式，提升直觀發散思維和融合創新思維能力的教育理念。

在當前政策和市場情況下，STEAM素質教育轉型不失為一種選擇，但是從零開始研發一套完整科學的STEAM 課程體系需要巨大的時間和人力投入，在師資力量上，STEAM素質教育在國內不像學科類有對口專業，如果轉而招聘有經驗的STEAM 老師，人力成本會迅速增長，對于轉型期的機構并不友好。

目前，國內STEAM素質教育產業由上游軟硬件供應商、中游教育培訓機構、下游消費端構成，行業逐漸形成以B端、 C端、B&C并行的三大業務運營模式。在政策和技術的加持下，STEAM素質教育解決方案成為市場焦點。

政策的落地，一方面促使原有的一些學科類校外培訓機構轉為非學科類校外培訓機構;比如另一方面學校開展不了豐富多彩的興趣小組及社團活動，不能提供高質量課后服務，滿足不了學生多樣化的學習需求，必然會給包括藝術、體育在內的非學科類校外培訓市場的發展助力，學校很大可能會向此類機構尋求合作以彌補資源不足的短板。

從素質教育注冊量趨勢來看，2019年新增5656家，同比下降6%;2020年新增2515家，同比下降56%;今年前5月新增492家，同比下降38%。近日未成年人保護法修訂案施行，要求“幼兒園、校外培訓機構不得對學齡前未成年人進行小學課程教育”，STEAM素質教育正處在強監管壓力下。

《全民科學素質行動規劃綱要 (2021-2035年)》提出提升基礎教育階段科學教育水平， 對科學家潛質的青少年進行個性化培養。“雙減政策”出臺后，大批教育機構紛紛轉動企業前行方向盤開始“急轉彎”。教育機構們卻在以最快速度撤離”學科戰地“，在極短的時間內發布非學科類課程產品，諸如素質教育品牌、成人職業教育品牌以及托育類品牌。

“雙減”政策出臺后不久，教育部辦公廳還印發了《關于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》，許多學科類機構也開始紛紛向非學類轉型，其中不乏一些行業巨頭，比如“豆神教育”將原大語文學科服務業務全面轉向非學科類服務，推出了“豆神美育”子品牌;好未來也開始了素質教育領域大范圍探索，涉及品類包括人文美育、科學益智、編程、音樂、體育、美術等;

猿輔導推出STEAM科學教育產品“南瓜科學”，全面轉型科學素質教育;比如新東方南京學校上線素質課程，加速布局素質教育;比如學大教育推出編程課，拓展布局素質教育;科德教育成立投資公司，探索職業教育、素質教育布局。一時間，非學科校外培訓賽道迎來高光時刻。

目前，STEAM素質教育市場主要集中的是分別針對STEAM教育技術、產品以及服務的解決方案，缺乏整體性、成熟的綜合解決方案。提供產品、服務等相結合的綜合解決方案是未來中國STEAM教育發展的著力點，是其可持續發展的核心力量。

未來行業市場發展前景和投資機會在哪?欲了解更多關于行業具體詳情可以點擊查看中研普華產業研究院的報告《2023-2028年中國STEAM素質教育行業投資分析及發展趨勢預測報告》。由中研普華研究院撰寫，本報告對我國STEAM素質教育行業的供需狀況、STEAM素質教育發展現狀、STEAM素質教育子行業發展變化等進行了分析，重點分析了STEAM素質教育行業的發展現狀、如何面對行業的發展挑戰、STEAM素質教育行業的發展建議、STEAM素質教育行業競爭力，以及行業的投資分析和趨勢預測等等。STEAM素質教育報告還綜合了行業的整體發展動態，對行業在產品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

STEAM素質教育行業研究報告旨在從國家經濟和產業發展的戰略入手，分析STEAM素質教育未來的政策走向和監管體制的發展趨勢，挖掘STEAM素質教育行業的市場潛力，基于重點細分市場領域的深度研究，提供對產業規模、產業結構、區域結構、市場競爭、產業盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發展方向。

在形式上，STEAM素質教育報告以豐富的數據和圖表為主，突出文章的可讀性和可視性，避免套話和空話。報告附加了與行業相關的數據、STEAM素質教育政策法規目錄、主要企業信息及STEAM素質教育行業的大事記等，為投資者和業界人士提供了一幅生動的STEAM素質教育行業全景圖。

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