今年上半年共427.3萬人報考教師資格考試 培訓(xùn)行業(yè)市場前景展望

• 吳澳燕 2023年8月31日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1059 67
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培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練，通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。國內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。為了達到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓受訓(xùn)者通

在31日舉行的教育部新聞發(fā)布會上，教育部教師工作司司長任友群就高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的進展和惠師舉措等情況進行了介紹。

任友群稱，教師管理改革和待遇保障取得新進展。深化教師管理改革。選擇省、市、縣三級10個地區(qū)，開展國家基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革試點，鼓勵支持地方探索深化基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革的新思路和新舉措。深入推進教師資格制度改革，平穩(wěn)組織中小學(xué)教師資格考試和認(rèn)定工作，2023年上半年，一共427.3萬人報考教師資格考試。

培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練，通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。國內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。為了達到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓受訓(xùn)者通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段，達到預(yù)期的水平提高目標(biāo)，提升戰(zhàn)斗力，個人能力，工作能力的訓(xùn)練都稱之為培訓(xùn)。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國培訓(xùn)行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》顯示：

知識經(jīng)濟時代，是以信息和知識的大量生產(chǎn)和傳播為主要特征。并以每年18-20%的遞增率發(fā)展。然而，與巨大的信息和知識量相比，學(xué)習(xí)者將會發(fā)現(xiàn)自己的“知識貧乏”，已有的知識正變得支離破碎，學(xué)習(xí)的速度太慢，要學(xué)的知識太多，這是由于個人學(xué)習(xí)的有限性和滯后性與知識增長的無限性和快速性產(chǎn)生極大反差造成的。培訓(xùn)是學(xué)習(xí)知識的重要途徑，現(xiàn)代培訓(xùn)只有在觀念、方法、內(nèi)容等方面進行變革，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

人才需求的愈加旺盛造就了市場規(guī)模，龐大的人口福利和支付意愿加速產(chǎn)業(yè)發(fā)展。針對18~35歲年輕人的消費行為和消費觀，有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2020年花錢排行榜前三位的是教育培訓(xùn)、住房和保健養(yǎng)生。一直在五名開外徘徊的教育培訓(xùn)成為大熱門。

業(yè)內(nèi)人士指出，近年來，居民的教育培訓(xùn)消費意愿一直呈上升趨勢，特別是在經(jīng)濟高速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下，我國人才需求越來越明顯，教育投入規(guī)模也持續(xù)擴大，加上龐大的人口福利和支付意愿，造就了教育產(chǎn)業(yè)萬億元級別的市場規(guī)模。

教育培訓(xùn)是從20世紀(jì)80年代以來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這種機構(gòu)或網(wǎng)站包含從幼兒教育到大學(xué)、成人或者出國培訓(xùn)等各個階層的教育信息，也包括工作崗位上的技能培訓(xùn)，是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專門性網(wǎng)站或培訓(xùn)機構(gòu)。按照培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容，教育培訓(xùn)行業(yè)可以劃分為5個大類和21個子類。

培訓(xùn)行業(yè)市場前景展望

長期以來，我國教育體系仍面臨職業(yè)教育的基礎(chǔ)相對薄弱，高端技能型人才供給嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀。未來不僅需要更多“能工巧匠”，還需要更多的“大國工匠”。近年來我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正處于轉(zhuǎn)型升級時期。國家已明確提出大力發(fā)展各類戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，并將進一步提高現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的比重。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速變化，企業(yè)對技術(shù)人才的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的要求逐步提高，對人才的實踐能力也提出了新的要求。

在中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架的指引下，中國職業(yè)教育形成了多級別、多種類、多專業(yè)門類的發(fā)展模式，并擁有全球規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。截至2021年，中國已有中等職業(yè)學(xué)校7294所，高職?？圃盒?486所，本科層次職業(yè)學(xué)校32所。2022年，我國職業(yè)教育培訓(xùn)市場規(guī)模超過8000億元人民幣。

目前我國教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成，各大教育培訓(xùn)機構(gòu)主打品牌戰(zhàn)，并于所在細(xì)分市場精耕細(xì)作、垂直發(fā)展，將標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和規(guī)?；墓芾磉\營模式推向全國。

據(jù)統(tǒng)計，2022年我國教育行業(yè)投資數(shù)量為240件，投資金額合計363.28億元，從2022年各教育細(xì)分賽道的融資情況來看，職業(yè)培訓(xùn)共發(fā)生48起融資事件69起融資事件，融資總金額超123.39億元，為各賽道融資之首。

教育培訓(xùn)行業(yè)整體市場規(guī)模大，市場需求廣泛分散于全國各地，初期投資規(guī)模相對較小，由此催生了大量的地方中小型培訓(xùn)機構(gòu)，產(chǎn)品同質(zhì)化比較嚴(yán)重，行業(yè)惡性競爭普遍存在。同時，隨著未來家庭收入的上升，公眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的重視程度不斷提升，行業(yè)將繼續(xù)保持高景氣度，這勢必引起越來越多的資本涌入教育培訓(xùn)行業(yè)，導(dǎo)致市場競爭日趨激烈。

面對“雙減”政策的沖擊，學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)需要積極轉(zhuǎn)型升級，向素質(zhì)教育或職業(yè)教育方向發(fā)展，利用自身在教研、師資、品牌等方面的優(yōu)勢，開拓新的市場空間。同時，也要加強與學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)等合作伙伴的溝通協(xié)作，尋求多元化的發(fā)展路徑。

本報告利用中研普華長期對培訓(xùn)行業(yè)市場跟蹤搜集的一手市場數(shù)據(jù)，應(yīng)用先進的科學(xué)分析模型，全面而準(zhǔn)確地為您從行業(yè)的整體高度來架構(gòu)分析體系。報告結(jié)合培訓(xùn)行業(yè)的背景，深入而客觀地剖析了中國培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)模和競爭格局;分析了行業(yè)當(dāng)前的市場環(huán)境與行業(yè)競爭格局、產(chǎn)品的市場需求特征、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的經(jīng)營情況、行業(yè)未來的發(fā)展趨勢與前景;同時，佐之以全行業(yè)近5年來全面詳實的一手連續(xù)性市場數(shù)據(jù)，讓您全面、準(zhǔn)確地把握整個行業(yè)的市場走向和發(fā)展趨勢。

更多行業(yè)詳情請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國培訓(xùn)行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》。

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