教育部推出首批國家級一流本科課程 2021教育行業市場深度分析

• 2020年12月1日 GuoMeng來源：互聯網 580 32
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日前，教育部推出首批國家級一流本科課程，其中不僅有經過兩個教學周期檢驗的新認定課程，而且還將在新冠肺炎疫情期間開展大規模在線教學中做出重要貢獻的原2017年、2018年國家精品在線開放課程和國家虛擬仿真實驗教學項目也一并納入了名單。

教育部推出首批國家級一流本科課程

日前，教育部推出首批國家級一流本科課程，其中不僅有經過兩個教學周期檢驗的新認定課程，而且還將在新冠肺炎疫情期間開展大規模在線教學中做出重要貢獻的原2017年、2018年國家精品在線開放課程和國家虛擬仿真實驗教學項目也一并納入了名單。

首批國家級一流本科課程共計5118門，包括1875門線上一流課程、728門虛擬仿真實驗教學一流課程、1463門線下一流課程、868門線上線下混合式一流課程和184門社會實踐一流課程。這是教育部在2018年新時代中國高等學校本科教育工作會議上明確提出 “淘汰水課”“打造金課”，啟動一流本科課程建設“雙萬計劃”以來，國家級五大“金課”首次一并亮相。

隨著世界經濟和社會的進步越來越依靠知識、技術、技能和能力，人力資源將成為國家在全球市場生存中的決定因素。在這種新的社會歷史條件下，使所有兒童、青年和成人的基本學習需要真正得到滿足，是世界各國旨在縮小差別、促進社會全面進步的一個必要手段。

近兩三年來，以聯合國教科文組織為首，十分強調觸及那些還沒有被觸及到的處境不處群體的特殊教育需要。這些還沒有被觸及到的人群包括在種族和宗教上占少數的群體、游牧部落、遙遠島嶼或山區的人口、移民、難民、流浪兒童及童工，也包括大量的貧困兒童或特殊兒童。已有的經驗表明，僅僅擴大現有的教育系統，采用常規的教育方式，并不適合他們的需要、生活模式和理想。擴大教育手段，實現教育多樣化，特別是設計新的教學模式，切合被服務群體的特殊教育需要，將是基礎教育真正實現普及的必由之路。

從廣義上說，滿足不同群體的特殊教育需要，也是新世紀基礎教育的一個基本方向。即使是那些基礎教育已經接近完全普及的工業化國家，當前青年和成人中功能文盲的存在，仍然說明他們受到的教育是不充分和不完整的。教育以促進人的發展為核心，基礎教育是人人有能力掌握自身命運的基礎，是人人走向生活的“通行證”，因此“量體裁衣”般的教育計劃將能最大限度地發揮學習者的學習潛能和日后貢獻于社會的能力。

據悉，新中國成立70多年來，我國累計培養了1000多萬博士、碩士，今年在學研究生將達到300萬人，已成為世界研究生教育大國。截至2020年，作為國民教育最高層次的研究生教育已累計為國家培養輸送1000多萬高層次人才。從新中國成立伊始的百廢待興，到研究生規模位居世界前列，我國研究生教育走過了從小到大、從弱到強的不平凡歷程。據介紹，2019年，全國139名新晉院士中，90%以上在我國境內接受過研究生教育，近80%由我國境內高校和科研院所授予最終博士或碩士學位。

近兩三年來，以聯合國教科文組織為首，十分強調觸及那些還沒有被觸及到的處境不處群體的特殊教育需要。這些還沒有被觸及到的人群包括在種族和宗教上占少數的群體、游牧部落、遙遠島嶼或山區的人口、移民、難民、流浪兒童及童工，也包括大量的貧困兒童或特殊兒童。已有的經驗表明，僅僅擴大現有的教育系統，采用常規的教育方式，并不適合他們的需要、生活模式和理想。擴大教育手段，實現教育多樣化，特別是設計新的教學模式，切合被服務群體的特殊教育需要，將是基礎教育真正實現普及的必由之路。

預計2020年，中國基礎教育行業市場規模約為1.79萬億，政府財政教育支出約占86%。

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  2020-2025年教育行業市場深度分析及發展策略研究報告

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