疫情把幾乎所有的教育機(jī)構(gòu)都逼上“5G沖浪” 在線教育未來(lái)前景一片大好

• 2020年12月14日 GuoMeng來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1199 78
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2020年，在新冠肺炎疫情沖擊下，多家教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)倒閉、跑路、重組情況。今年以來(lái)，疫情促使新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展壯大，尤其是在線教育等行業(yè)快速擴(kuò)張。

疫情致多家教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)倒閉等情況

2020年，在新冠肺炎疫情沖擊下，多家教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)倒閉、跑路、重組情況。今年以來(lái)，疫情促使新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展壯大，尤其是在線教育等行業(yè)快速擴(kuò)張。知識(shí)產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)商小鵝通聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席運(yùn)營(yíng)官樊曉星表示，這場(chǎng)疫情把幾乎所有的教育機(jī)構(gòu)都逼上“5G沖浪”。

今年因?yàn)橐咔椋畈欢嘤?億用戶觸網(wǎng)并接觸了在線教育和在線課程。疫情期間，大家有大量的時(shí)間在線上，耗時(shí)最多的就包括在線教育課程和短視頻網(wǎng)站。

在線教育未來(lái)前景一片大好

受疫情影響，在線教育今年迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)和規(guī)模化發(fā)展的重要窗口期，未來(lái)跑出新玩家及從新玩家陣營(yíng)當(dāng)中跑到頭部的概率會(huì)低很多。

2020年暑假成為“最貴暑假”，各家在線教育巨頭紛紛大手筆燒錢(qián)，不少出現(xiàn)短期巨虧。不過(guò)，它們依然看好在線教育大風(fēng)口的未來(lái)。有研究機(jī)構(gòu)估計(jì)，在線教育前十大企業(yè)僅僅今年7月和8月的暑期市場(chǎng)獲客費(fèi)用，就可能投放超過(guò)100億元。

目前，兩大老牌教育巨頭——新東方、好未來(lái)勢(shì)頭正勁，在美上市的新東方目前市值超過(guò)270億美元，而好未來(lái)市值更是突破400億美元。除此之外，跟誰(shuí)學(xué)、猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫、一起教育科技等也在虎視眈眈，動(dòng)作頻頻。

教育行業(yè)空間太大了，教育大行業(yè)之下又有多個(gè)細(xì)分賽道，各個(gè)細(xì)分賽道都有很大空間。正因?yàn)榇耍蠹叶荚诩娂娪咳脒@個(gè)行業(yè)，并希望站穩(wěn)地盤(pán)。

相比去年，今年在線教育的集中度更高。K12作為在線教育市場(chǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，目前占據(jù)了市場(chǎng)大部分份額的玩家只有5到6家。

天眼查近日發(fā)布《天眼查大數(shù)據(jù)：2020教育行業(yè)發(fā)展報(bào)告》。報(bào)告顯示，十年間，在線教育占比逐年攀升，中國(guó)教育行業(yè)正在聚焦在線新經(jīng)濟(jì)、擁抱互聯(lián)網(wǎng)。2020年前11月，我國(guó)已新增近52萬(wàn)家教育相關(guān)企業(yè)。天眼查數(shù)據(jù)顯示，十年以來(lái)，在線教育相關(guān)企業(yè)的科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)度逐年攀升，專利數(shù)量占比由十年前的30%提升至50%。

從在線教育的細(xì)分市場(chǎng)看，2014-2019年在線教育用戶規(guī)模不斷增加，2019年我國(guó)K12在線教育用戶規(guī)模達(dá)到2466.9萬(wàn)人，占當(dāng)年K12群體規(guī)模的15%，整體占比不高。2020年中國(guó)K12在線教育用戶規(guī)模將突破3000萬(wàn)人，行業(yè)發(fā)展前景廣闊。

隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造了跨時(shí)空的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，使知識(shí)獲取的方式發(fā)生了根本變化。教與學(xué)可以不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)條件的限制，知識(shí)獲取渠道靈活與多樣化。

所有人離不開(kāi)教育：早期教育、課外輔導(dǎo)、少兒英語(yǔ)、職業(yè)教育、出國(guó)留學(xué)、商學(xué)院、移民服務(wù)……而在信息化爆發(fā)式發(fā)展的趨勢(shì)下，在線教育越來(lái)越凸顯出優(yōu)勢(shì)：1、在線教育可以突破時(shí)間和空間的限制，提升了學(xué)習(xí)效率;2、在線教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配，使教育資源共享化，降低了學(xué)習(xí)的門(mén)檻。

欲了解關(guān)于中國(guó)在線教育行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2020-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。

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  2020-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告

  在線教育即e-Learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。2019年10月2日，教育部等11個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)指導(dǎo)意見(jiàn)，要保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，明1...

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