中國在線教育用戶規模達3.42億 中國在線教育行業發展前景及投資風險

• 2021年2月4日 HuangJiang來源：互聯網 227 6
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截至2020年12月，我國在線教育用戶規模達3.42億，較2020年3月減少8125萬，占網民整體的34.6%;手機在線教育用戶規模達3.41億，較2020年3月減少7950萬，占手機網民的34.6%。

2月3日消息，我國在線教育用戶規模達3.42億，全國中小學聯網率99.7%。中國互聯網絡信息中心(CNNIC)在京發布第47次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》。報告顯示，截至2020年12月，我國在線教育用戶規模達3.42億，較2020年3月減少8125萬，占網民整體的34.6%;手機在線教育用戶規模達3.41億，較2020年3月減少7950萬，占手機網民的34.6%。

隨著疫情防控取得積極進展，大中小學基本都恢復了正常的教學秩序，在線教育用戶規模進一步回落，但較疫情之前(2019年6月)仍增長了1.09億，行業發展態勢良好。

報告稱，2020年，受新冠肺炎疫情影響，教育信息化進一步深化落實，眾多機構及資本進入在線教育領域，推動更多用戶獲得公平、個性化的教學與服務。教育信息化進入融合創新階段，更好地促進教育公平、支撐教育現代化。

根據中研普華出版的《2021-2026年中國在線教育行業發展前景及投資風險預測分析報告》顯示 ，在線教育即E-Learning，或稱遠程教育、在線學習，現行概念中一般指的是指一種基于網絡的學習行為，與網絡培訓概念相似。在線教育顧以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動;此外，借助網絡課件，學員還可以隨時隨地進行學習，真正打破了時間和空間的限制，對于工作繁忙，學習時間不固定的職場人而言網絡遠程教育是最方便不過的學習方式。

在線教育行業競爭態勢

各類機構加速布局，在線教育行業呈激烈競爭態勢。2020年，在線教育行業吸引眾多機構及資本進入。數據顯示，2020年1-10月，我國在線教育企業新增8.2萬家，新增占比在整個教育行業中達17.3%。2020年1月至11月末，在線教育行業共披露融資事件89起，融資金額共計約388億元，同比增長256.8%。《2020中國K12在線教育行業研究報告》顯示，2020年在線教育市場空間有4800億元。

在線教育機構因市場迅猛成長，師資力量缺口嚴重。曾有數據顯示，在線教育機構中，有近半數教師無資格證編號。尤其是外籍培訓人員的學習、工作和教學經歷更是模糊不清，教師隊伍可謂“魚龍混雜”。

早在2019年7月，教育部等六部門就印發了《關于規范校外線上培訓的實施意見》，明確規定：不具備師資合格證明的人員，不得從事培訓教師工作。

然而，不少在線教育機構的教師簡介，只突出授課方式、課堂效果、學員評價之類的“軟實力”，而隱藏其真實學歷背景、教師資格證書等“硬指標”。家長們也只能憑借廣告宣傳、品牌知名度、朋友推薦等方式去選擇。

因此，在各大傳播渠道投放廣告是在線教育機構的普遍做法。而砸錢投放廣告的同時，羊毛必然出在了羊身上。數據顯示，近一年線上培訓的價格普遍上漲了20%左右。

目前，在線教育機構的主要模式是AI課堂模式(以低齡兒童為主)、真人課堂模式(以中小學生為主)、以及一對一授課模式(全年齡段)為主，而學習成本也是依次提高。

據艾媒咨詢數據顯示，受訪的在線教育用戶中超三成上過2種課程，15.45%上過3種課程，近18.66%表示上過4種及以上課程。受訪用戶中，小學和初中用戶分別是占44%和26.7%。

其中，約六成用戶的預算在1000-7000元以內，僅14.8%用戶課程預算超1萬元。特別是，在線學科輔導需求最大，占到近五成。隨后是語言、思維、編程、音樂、美術和舞蹈。有更多用戶在選擇課程關注課程口碑、價格和成績提升這三大因素。

欲了解更詳實的中國在線教育行業發展前景分析請點擊中研普華報告《2021-2026年中國在線教育行業發展前景及投資風險預測分析報告》

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  2021-2026年中國在線教育行業發展前景及投資風險預測分析報告

  在線教育即E-Learning，或稱遠程教育、在線學習，現行概念中一般指的是指一種基于網絡的學習行為，與網絡培訓概念相似。在線教育顧以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師即使相隔萬里也...

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