對于K12學科培訓機構來說，生存空間將大大限縮。K12學科培訓行業將出現劇烈震蕩，重新洗牌，然后重新尋找商業模式。
中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(下稱“雙減”意見)。“雙減”意見將落地《未成年人保護法》提出的“不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期，組織義務教育階段的未成年學生集體補課”。
對于K12學科培訓機構來說，生存空間將大大限縮，目前可行的商業空間只剩下兩個：高中階段的學科培訓、接受政府采購進校提供課后服務。K12學科培訓行業將出現劇烈震蕩，重新洗牌，然后重新尋找商業模式。
所謂的K12教育，指從小學一年級到高中三年級的教育系統，即小學、初中和高中三個階段的基礎教育。龐大的適齡人口基數，為K12發展奠定了基礎，較低的活躍用戶數量也為市場前景帶來更多的想象空間。政策方面，隨著國家全面二孩政策的實施，也將夯實K12市場的人口增長增速。據悉，目前我國處于K12教育階段的人口高達1.8億，2020年達到2.12億。可以說，自2016年開始，K12領域將迎來將近10年的人口紅利期。
中國擁有世界上最悠久的教育傳統，目前，我國處于K12階段內的學生約為2億，并且隨著二孩政策的開放，可以預見到K12教育市場的規模將會不斷擴大，前景越來越廣闊。近年來互聯網信息技術、大數據、人工智能技術的不斷普及，K12教育市場的產品會不斷升級，為用戶提供更加個性化的服務來滿足不同的需求，中國的教育將會越走越遠。
后疫情時代教培機構K12業務復蘇，一定程度上說明我國的教育需求已逐步恢復。隨著疫情在國內得到有效控制，課外教學需求勢必復蘇，尤其是線下課外教學部分。融合線上與線下的OMO模式或是未來K12教育的理想模式。
K12私立教育課外輔導產業鏈中，私立教育線上輔導機構主要以內容、平臺、工具、家教O2O等模式存在，分門別類、公司眾多，但規模都不大，主要以"基礎產品免費、增值服務收費"的創業商業模式的特點與趨勢為主，私立教育創業公司普遍處于盈利模式探索階段，行業未來的整合性和爆發性會比較大。K12私立教育線下輔導培訓機構雖然也比較分散、參差不齊，但線下機構的差距已經拉得很大，品牌效應已經顯現，行業未來的核心競爭力在于品牌和完善的教研體系，優質教育內容及核心教師資源將成為龍頭們跑馬圈地的殺手锏。
K12教育市場長期受到資本青睞，即使在資本寒冬期，仍然不乏資金涌入。《2021-2026年中國K12教育行業發展預測與投資研究咨詢報告》主要分析K12教育行業需求、供給、經營特性、獲取能力、產業鏈和價值鏈等多方面的內容，k12私立教育用戶等多層面數據和信息資源，為客戶提供K12教育深度的k12私立教育行業研究報告，以專業的研究方法幫助客戶深入的了解K12教育行業，發現K12教育投資價值和K12教育投資機會，規避K12教育經營風險，提高管理和k12私立教育運營能力。K12教育行業報告是從事K12教育行業投資之前，對K12教育行業各種相關因素進行具體調查、研究、分析。
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