國家高度重視智慧校園建設(shè) 我國智慧校園建設(shè)規(guī)模將持續(xù)擴大

• 2021年10月16日 zengyan來源：互聯(lián)網(wǎng) 1055 67
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據(jù)悉，智慧校園是通過5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能等技術(shù)，構(gòu)建一個環(huán)境全面感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作型一體化的教育教學(xué)空間。

國家高度重視智慧校園建設(shè)

據(jù)悉，智慧校園是通過5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能等技術(shù)，構(gòu)建一個環(huán)境全面感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作型一體化的教育教學(xué)空間。近年來，國家高度重視教育信息化和智慧校園的建設(shè)，不斷出臺相關(guān)政策，有利地推動了智慧校園的發(fā)展。

自教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》以來，全國各個重要省市已經(jīng)出臺了教育信息化相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃，有些省份還將智慧校園列入了重點建設(shè)任務(wù)，提出了明確的智慧校園建設(shè)目標和發(fā)展方案。目前，江蘇省、廣東省、浙江省、福建省都正積極制定或已經(jīng)制定智慧校園建設(shè)指南，而其他省份也在積極推動智慧校園的建設(shè)。這些政策都是從長遠目標來制定的，至少在五年內(nèi)不會改變。而智慧校園是關(guān)乎中國教育事業(yè)的大事，智慧校園是校園信息化必然的趨勢，未來的政策支持力度將會持續(xù)的維持在高水平。

利用移動5G的大帶寬、低時延的特性將線上和線下資源結(jié)合，不僅減輕了教師備課負擔，還幫助學(xué)生同步輔導(dǎo)、個性化提升。學(xué)校老師、學(xué)生使用5G網(wǎng)絡(luò)接入12學(xué)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)平臺，以平板終端為工具，聚焦課本知識，通過“三段六步教學(xué)法”深度融合線上線下學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生在課堂上積極進行知識自主探究與發(fā)現(xiàn)，讓老師轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂知識答疑者，最終實現(xiàn)教與學(xué)的個性化、智能化、自動化、數(shù)字化。

課后通過5G網(wǎng)絡(luò)，老師可按班級、按學(xué)生實現(xiàn)個性化作業(yè)推送，實現(xiàn)學(xué)生分層提升;學(xué)生可在作業(yè)中進行提問，老師可以在手機終端進行批閱評論，學(xué)生隨時隨地可通過平板終端查看評語，通過錯題本復(fù)習(xí)鞏固錯題。家長可隨時獲取孩子的在校學(xué)習(xí)反饋，包括作業(yè)情況、學(xué)情分析、課堂觀察，全面掌握孩子階段性學(xué)習(xí)動態(tài)，針對警報薄弱學(xué)科進行及時輔導(dǎo)，配合老師共同完成對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督與輔導(dǎo)，為家長創(chuàng)造個性化監(jiān)護空間，構(gòu)建新型家校關(guān)系。

針對教學(xué)質(zhì)量提升、資源優(yōu)質(zhì)共享、校園智慧管理三大核心問題，中國移動智慧校園解決方案實現(xiàn)多樣化智能教學(xué)終端的快速接入，將信息化智能應(yīng)用真正融入到日常教學(xué)場景中去，提升教學(xué)質(zhì)量;快速建立中心學(xué)校與教學(xué)點的網(wǎng)絡(luò)連接，實現(xiàn)“一校帶多點、一校帶多?！钡慕虒W(xué)和教研組織模式，促進教育均衡發(fā)展。

我國智慧校園的建設(shè)規(guī)模將會持續(xù)的擴大

目前，我國在一二線城市基本實現(xiàn)了數(shù)字校園，在三四線城市數(shù)字校園也實現(xiàn)的大范圍的實現(xiàn)。智慧校園是數(shù)字校園的升級，目前在華東、華北、中部地區(qū)開始進行較大范圍的智慧校園的建設(shè)，但覆蓋范圍在全國整體上還是極小的一部分。我國智慧校園的建設(shè)規(guī)模將會持續(xù)的擴大，市場需求巨大。

近幾年我國宏觀經(jīng)濟經(jīng)過波動后處于穩(wěn)定狀態(tài)，未來幾年將可能繼續(xù)維持在中高速的發(fā)展水平。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，各地區(qū)經(jīng)濟增長處于良好態(tài)勢的大環(huán)境下，校園在信息化建設(shè)的財政投入有了經(jīng)濟保障。

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