首個教育機器人產業基地落戶上海閔行 教育機器人未來發展分析

• 2022年9月1日 ChenWeiMei來源：互聯網 1351 89
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上海市閔行區人民政府官網8月25日消息，上海鯨魚機器人科技有限公司在閔行完成土地出讓合同的簽署，計劃投資超2億元建設全球首個青少年人工智能與教育機器人產業基地。該產業基地是閔行區重大項目，建成后將開展教育機器人技術研發與量產、教育機器人標準化測試與認證、

首個教育機器人產業基地落戶上海閔行

上海市閔行區人民政府官網8月25日消息，上海鯨魚機器人科技有限公司在閔行完成土地出讓合同的簽署，計劃投資超2億元建設全球首個青少年人工智能與教育機器人產業基地。該產業基地是閔行區重大項目，建成后將開展教育機器人技術研發與量產、教育機器人標準化測試與認證、青少年人工智能競賽與活動等業務，未來有望創造20億元的年產值。

教育機器人深度調研

機器人教育是一項綜合多種學科知識和技能的科技創新活動，專注于K12教育市場需求，注重對青少年的創新意識、動手能力及綜合能力的培養。讓孩子從簡單的結構、機械、電子技術一直到電腦編程、微電腦控制的智能化機器人形成了一個循序漸進的學習過程。

教育機器人的發展需要依賴于機器人產業三大核心要素的技術突破：人機交互、機器視覺、情境感知。由于涉及學科龐雜，在心理學、生物學、通訊技術、傳感技術等眾多領域，機器人的技術進步速度也因此變得十分緩慢。而科學家如何在未來將這些難題可行性空間擴大，將機器人社會化功能增強也成為了教育機器人“飛入尋常百姓家”的先決條件。實際上我們也可以將兩座“大山”作為教育機器人發展到今天仍不能普及的直接原因，而更根本的原因更多是產業發展初期的必然性所導致的。

2018年教育部發布《高等學校人工智能創新行動計劃》，從高等教育領域推動落實人工智能發展。

2019年2月，中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》，提出加快推進信息化時代的教育變革，建設智能化校園，統籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺，利用現代技術加快推動人才培養模式改革。2019年9月經國務院同意，教育部等十一部委聯合印發《關于促進在線教育健康發展的指導意見》，鼓勵以人工智能、大數據等創新服務方式的在線教育，用適合教育資源匱乏的在線教育場景化服務。

據中研普華研究報告《2021-2026年教育機器人產業深度調研及未來發展現狀趨勢預測報告》分析

從人工智能發展開始，AIED(人工智能教育)就成為了人工智能賦能的重要方向，在我國，AIED也越來越被重視。2017年國務院頒布《新一代人工智能發展規劃》，在中小學設置人工智能課程，提出加快人工智能高端人才培養，建設人工智能學科，發展智能教育。

中國教育機器人市場約占全球市場的10%-12%，得益于國內國家層面政策的不斷支持以及教育支出的不斷增長，中國教育機器人的市場增速要略高于全球市場，使得中國教育機器人在全球占比不斷加大。2012年中國教育機器人市場規模僅僅達1.86億元。2016年中國教育機器人市場規模達到4.78億元，同比增長31.32%。截止至2017年中國教育機器人市場規模增長至5.79億元，同比增長21.13%。進入2018年中國教育機器人市場規模約為7.5億元，較上年增長29.53%，近5年來，中國教育機器人市場始終保持20%以上增速快速增長。

大數據時代下信息的重要性越發凸顯，獲得行業數據，并分析使用行業數據不僅可節約時間，降低成本，亦可優化整體決策。欲了解更多市場具體詳情可以點擊查看中研普華研究報告《2021-2026年教育機器人產業深度調研及未來發展現狀趨勢預測報告》。

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