中國智慧課堂行業市場調研 智慧課堂行業現狀

• 2022年10月5日 ChenZeFang來源：互聯網 1285 84
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智慧課堂是基于物聯網技術的，新型現代智慧課堂系統是推動教育數字化、智能化、多媒體化的重要實體。給學習者帶來了在線學習、虛擬理論體驗等新的學習方式。創客、STEAM教育、基于大數據的自適應學習、以移動終端為媒介的個性化教學，突破了傳統教學的壁壘，讓學習方式

智慧課堂是基于物聯網技術的，新型現代智慧課堂系統是推動教育數字化、智能化、多媒體化的重要實體。給學習者帶來了在線學習、虛擬理論體驗等新的學習方式。創客、STEAM教育、基于大數據的自適應學習、以移動終端為媒介的個性化教學，突破了傳統教學的壁壘，讓學習方式更加多元化。智慧課堂構建了一個生動、開放、以學生為中心的智慧課堂，防止了傳統教學過程中的“填鴨式”現象，使學生能夠采取更加合理的學習策略來控制學習內容和提高自學能力，優化了教學過程。

雖然智能教室看似熱鬧，如火如荼，一些與教育信息技術相關的公司也有一些試點學校和班級，但是，還沒有形成規模。平板電腦以外的高科技產品進入課堂，很多學校還是持觀望態度。另一方面，科技產品只是智慧課堂等教育信息化的工具。而且有些產品并不適合所有課程。比如VR的應用，就和語言情境有很大關系。事實上，邏輯、哲學、代數等抽象思維課程其實并不需要VR技術的參與。VR在建筑、物理、醫學、生物等專業課程中的應用，有助于學生更好地理解課程內容，進行更深入的觀察和分析。

近幾年，信息化教學逐漸成為教育現代化的重要標志之一，我國教育部也一直在積極推進教育信息化建設工作。眾多學校響應號召，走在了信息化教學的前沿，取得了初步的成績。但是，更多的教育管理工作者卻“穿新鞋走老路”，將信息化僅停留在口頭上。智慧課堂應用越來越成為信息化教學最有效的落地方式，雖然產業前景巨大，國內外品牌皆已開發使用，但電子書包行業的發展仍需要進一步突破和優化。總體而言，智慧課堂行業發展在當今乃至將來都是教育教學的必然趨勢。

目前，智慧課堂教學日漸普及，信息化教學與傳統教學實現了深度融合，“三通兩平臺”建設已落實到市、縣、鄉等地各所學校，真正意義上實現了“人人皆學、處處能學、時時可學”。在美國、日本、新加坡等國家，越來越多的國家將Pad引入課堂，學生將其作為課本使用，用來與教師互動、提交作業和交流問題。自從教育部規劃教育信息化建設以來，Pad教學日益推廣，從有條件的學校開始實行，利用政府的補貼逐漸普及使用。以河南省鄭州市為例，已有侯寨二中、鄭州八中等十余所學校進行Pad教學和推廣。

中國智慧課堂行業現狀及發展前景分析

智慧課堂主要包括互動課堂、VR/AR課堂和全息課堂，為師生提供互動化、個性化、沉浸式課堂教學體驗。通過“全面改薄”項目的實施，學校網絡教學環境快速改善，已有93.2%的學校擁有多媒體教室，數量達到344萬間，占普通教室比例達到90.6%，其中73.2%的學校實現多媒體教學設備全覆蓋。根據國務院發布的《國家人口發展規劃(2016-2030年)》，2020后年、2030年中國人口總數將分別達到14.2億和14.5億。無論是從人口增量、還是人口存量看，教育的社會需求人群廣闊，而智慧教育是教育信息化高度發展的教育新形態，是“互聯網+教育”的必然;在這一社會環境背景下，智慧課堂必將迎來一片藍海。

目前智慧課堂市場產品已經相對趨向成熟，科大訊飛的暢言智慧課堂、天喻的智慧課堂、希沃的易課堂等等，以及在線教育巨頭好未來推出的WISROOM智慧課堂，智慧課堂市場產品多樣，競爭激烈。從近幾年區域招投標情況可以看出，經濟較發達地區智慧課堂起步較早，其市場逐漸飽和。但是對于多數經濟欠發達地區，智慧課堂仍有較大市場。因此，各企業可嘗試將市場布局傾向于經濟欠發達地區。教育行業還處于社會資本的風口，是歷年社會資本的重點布局領域之一，被資本市場長期看好。無論是國家財政教育經費支出，還是社會資本的涌入，智慧課堂行業所處的經濟環境均較好。

根據國務院發布的《全國人口發展規劃(2016-2030年)》，2020年和2030年后，中國總人口將分別達到14.2億和14.5億。無論從人口增量還是人口存量來看，社會對教育的需求是廣闊的，智慧教育是教育信息化高度發展的教育新形態，是“互聯網+教育”的必然;在這樣的社會環境背景下，智慧課堂勢必會迎來一片藍海。

隨著“雙減”政策的實施，教育的主陣地又回到了課堂，課堂教學急需一場改革。可見，隨著數字技術的進步，未來教育的數字化轉型是大勢所趨。可以預見，以課堂為中心、教學為場景、注重效果、數據互通的智慧課堂將越來越多地被眾多年輕家長和老師使用，實現教學能力和學習效果的雙向提升，實現個性化課堂和素養課堂的全面鋪設。

隨著數字化時代的發展，新技術不斷推動教育產業的優化升級。經歷了數字教育、“互聯網+”教育、“移動+”教育、“智能+”教育等階段，中國教育產業基本形成了從技術支持、內容供給到平臺整合、推廣分發的全流程產業鏈。網絡教育和網絡課堂的普及促進了教育的進一步公平，可以縮小不同地區之間的教育差距。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》指出，“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須引起高度重視”，加快教育信息化進程。教育信息化2.0行動計劃提出“教學應用覆蓋所有教師，學習應用覆蓋所有適齡學生，數字校園建設覆蓋所有學校”。未來，大數據、云平臺、智慧課堂等解決方案將成為主流。智慧最終付諸實踐，還是課堂上的教育。利用技術手段讓課堂更加智能化，提高教學效率，真正滿足教育需求，是未來智能課堂的重點探索方向，這需要企業共同探索技術和硬件設施、政府相關部門的監管和支持以及學校的教學模式。

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