中國在線教育行業市場規模 在線教育行業未來發展空間分析

• 周迅 2022年12月2日 來源：互聯網 835 51
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2020年中國在線教育行業市場規模2573億元，過去4年的CAGR達34.5%，其中低幼及素質教育賽道、K12學科培訓賽道在線化進程加快是在線教育市場快速增長的最主要貢獻因素。2018年以來國家加大了對于無證教輔機構和公辦學校老師外出辦學的查處力度，而2020年大量機構又由于資

在線教育即E-Learning，其通行概念約在10年之前提出來，知行堂的學習教練肖剛將E-Learning定義為：通過應用信息科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習的方法。

中國在線教育行業市場規模 在線教育行業未來發展空間分析

E-Learning的“E”代表電子化的學習、有效率的學習、探索的學習、經驗的學習、拓展的學習、延伸的學習、易使用的學習、增強的學習。美國是e-Learning的發源地，有60%的企業通過網絡的形式進行員工培訓。1998年以后，e-Learning在世界范圍內興起，從北美、歐洲迅速擴展到亞洲地區。越來越多的國內企業對 e-Learning表示了濃厚興趣，并開始實施e-Learning解決方案。

在線教育與人工智能以及大數據的連接愈加緊密，將滲透到在線學習的各個環節。隨著對個性化發展和個性化教育的強調，學生和家長一方面希望能夠從在線教育州站或平臺上快速獲取自己需求的課程，另一方面希望在線學習中有更加智能化的工具，比如智能語音識別、作業批改等。眾多的需求催生了在線教育AI數據精準教學的趨勢。從對學習資料的獲取、學習的溝通管理環節到核心的教學內容環節，都可通過Al大數據和語音識別、自適應等功能實現選課、上課的效率提升。

未來將出一批專注于在線教育行業細分領域的龍頭企回顧線下教育的發展歷程，先后歷經萌芽發展、政策資本扶持、深耕細分領域的三大階段。預計在線教育將在未來3-5年時間內走向深耕細分領域的階段。隨著在線教育的模式逐步被大眾所熟悉，投資者不再對“免費”、“流量”、“純線上”、“自適應”、“VR”、“人工智能”等商業和科技概念懷有過高期望，不再盲目跟投。與此同時，行業內部市場逐漸細分，分別涌現行業龍頭。

根據中研普華產業研究院發布的《2022-2027年中國在線教育行業市場深度調研及投資戰略規劃研究報告》顯示：

截至2020年12月，我國網民規模達9.89億人，較2020年3月增長8540萬人，普及率達70.4%，較2020年6月提升3.4個百分點。隨著移動互聯網的繁榮發展，移動終端設備價格更低廉、接入互聯網更方便等特性，為部分落后地區和難轉化人群中的互聯網推廣工作提供了契機，也為在線教育市場區域的進一步拓展奠定基礎，推動在線教育需求增長。

在國家政策支持、互聯網繁榮發展以及國民受教育意愿提升等因素的共同作用下，中國在線教育行業市場需求穩步增長。截至2020年12月，中國在線教育用戶規模達3.42億，較2020年3月減少8125萬，占網民整體的34.6%。

2020年中國在線教育行業市場規模2573億元，過去4年的CAGR達34.5%，其中低幼及素質教育賽道、K12學科培訓賽道在線化進程加快是在線教育市場快速增長的最主要貢獻因素。2018年以來國家加大了對于無證教輔機構和公辦學校老師外出辦學的查處力度，而2020年大量機構又由于資金鏈斷裂而被出清。在政策和資金的雙重擠壓下，中小機構的生存空間越來越小。而大型機構同時受到政策和資本的傾斜，大量人才和資本持續流入。教育行業結構將從過去的啞鈴型向倒三角型發展。中小機構空出的市場空間將有望被大型機構占據，頭部機構集中度將提高。

本報告對于在線教育產品生產企業、經銷商、行業管理部門以及擬進入該行業的投資者具有重要的參考價值，對于研究我國在線教育行業發展規律、提高企業的運營效率、促進企業的發展壯大有學術和實踐的雙重意義。

了解更多行業數據詳情，可以點擊查閱中研普華產業研究院的《2022-2027年中國在線教育行業市場深度調研及投資戰略規劃研究報告》。

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