中國智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)狀 中國智慧教育行業(yè)發(fā)展前景分析

• 周迅 2023年7月7日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1143 73
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從智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈的角度分析，上游建設(shè)主體分為軟件商、硬件廠商和內(nèi)容提供商，三大主體用四個維度的產(chǎn)品來支撐智慧教育的建設(shè)，即校園IT基礎(chǔ)設(shè)施、互動教學硬件設(shè)備、信息化平臺及軟件、線上內(nèi)容資源，通過軟件、硬件和內(nèi)容的整合構(gòu)成了智慧教育行業(yè)——在線教育、智慧

智慧教育的主要特點就是數(shù)字化、智能化、多媒體化等，智慧教育的目標是實現(xiàn)教育模式的共享、協(xié)作以及交互等，也就是通過合理的教育信息化來進一步促進教學現(xiàn)代化，改變以往傳統(tǒng)的教育模式，為學生的全面發(fā)展和教學行業(yè)的進步奠定堅實的基礎(chǔ)。

中國智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)狀 中國智慧教育行業(yè)發(fā)展前景分析

教育信息化的發(fā)展對我國的教育形式和學習形式都產(chǎn)生了深遠的影響和改變，推動了教學改革。教育信息化是國家信息化的重要成分之一，對國家教學質(zhì)量和效率的提升有著積極的促進作用，是學校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要途徑。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國智慧教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預測報告》顯示：

智慧教育是政府主導、學校和企業(yè)共同參與構(gòu)建的現(xiàn)代教育信息化服務體系，該體系由云計算、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字課件、公共服務平臺和云端設(shè)備組成開放校園，實現(xiàn)跨市跨地共享教育資源;教育主管部門和學校也可以通過該體系實現(xiàn)廉潔高效的管理。在互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能等技術(shù)的影響下，教育逐步從傳統(tǒng)教育向智慧教育變革。

從智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈的角度分析，上游建設(shè)主體分為軟件商、硬件廠商和內(nèi)容提供商，三大主體用四個維度的產(chǎn)品來支撐智慧教育的建設(shè)，即校園IT基礎(chǔ)設(shè)施、互動教學硬件設(shè)備、信息化平臺及軟件、線上內(nèi)容資源，通過軟件、硬件和內(nèi)容的整合構(gòu)成了智慧教育行業(yè)——在線教育、智慧校園和智慧課堂。

近年來得益于移動數(shù)字技術(shù)得高速發(fā)展，以智能錄播系統(tǒng)、交互智能電子白板、實物視頻展臺、電子書包為代表的智慧教育產(chǎn)品流行市場，同時智能語音技術(shù)、網(wǎng)絡視頻通信技術(shù)等新技術(shù)也不斷擁入在線教育領(lǐng)域，進一步加快該行業(yè)的發(fā)展步伐。

為在全國范圍內(nèi)有效推廣智慧教育，國家層面已有所行動。今年1月份，工信部聯(lián)合教育部開展一批先行試點，發(fā)布2021年“5G+智慧教育”應用試點項目名單，鼓勵各地、各校、各單位開展各類應用創(chuàng)新，支持5G沉浸式教學、5G直播互動教學等教學模式創(chuàng)新，建設(shè)智慧課堂。旨在助力實驗教學，開展在線教學，并推動教育資源均衡發(fā)展，促進教育公平。

智慧型課堂帶來新型的教學模式，與傳統(tǒng)教學模式形成了鮮明的對比，尤其在現(xiàn)階段“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時代背景下，智能課堂生成的新型教學模式也并非只是單一的形式，翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡教學、小組教學等教學模式都是智能課堂在發(fā)展中形成的教學新形式，在實際的教學工作中倍受好評與認可，并且這些教學模式雖然是嶄新的形式但并不代表它們對于教師、學生而言是完全陌生的，并不是對傳統(tǒng)教學模式的全盤推翻，而是從傳統(tǒng)模式出發(fā)的改良優(yōu)化，所以雖然是新型的教學模式但于教師學生卻是可接受程度高的，是基于傳統(tǒng)教學模式又優(yōu)于傳統(tǒng)教學模式的新型教學形式。

資源管理的智能化是智慧課堂最為顯著的一個優(yōu)勢特點，其實在教學過程對資源系統(tǒng)化、有條理地進行管理能夠很大程度地輔助教學工作的順利實行，智能化的資源管理就能實現(xiàn)教學資源的高校管理，能夠詳細地劃分課堂教學資料庫，方便統(tǒng)一化管理資源，另外智能化的資源管理體系中所包含的管理資源并不局限于課本教材上的教學，還包括很多的教學視頻、音頻文件等多種類型的對應配合講解，教師可以根據(jù)需要對資源庫進行一些內(nèi)容的增添和管理，這樣學生在課后對所學知識存在疑惑又沒有老師幫助的情況下就可以通過教學資源庫中的相關(guān)資料來進行二次學習，并且資源庫的管理也是非常便利、易操作的，在實施上兼具可行性與實效性。

2020年3月，中共中央政治局常務委員會會議強調(diào)，要加快5G網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進度。同月，國家發(fā)展改革委辦公廳工業(yè)和信息化部辦公廳印發(fā)《關(guān)于組織實施2020年新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程(寬帶網(wǎng)絡和5G領(lǐng)域)的通知》，將重點支持“5G教育應用示范”在內(nèi)的七大領(lǐng)域。政策頻出背后是國家對于教育信息化的大力扶植。隨著我國5G、AI、云計算產(chǎn)業(yè)的日趨成熟，5G+AI賦能智慧教育已進入快速發(fā)展階段。

本報告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟信息中心、國務院發(fā)展研究中心、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外多種相關(guān)報刊雜志的基礎(chǔ)信息等公布和提供的大量資料。

對國際、國內(nèi)智慧教育行業(yè)市場發(fā)展狀況、關(guān)聯(lián)行業(yè)發(fā)展狀況、行業(yè)競爭狀況、優(yōu)勢企業(yè)發(fā)展狀況、消費現(xiàn)狀以及行業(yè)營銷進行了深入的分析，在總結(jié)中國智慧教育行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時期的各方面因素，對中國智慧教育行業(yè)的發(fā)展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2023-2028年中國智慧教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預測報告》。

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