中國互聯網教育行業市場前瞻與發展狀況分析

• 黃文玉 2023年10月2日 來源：互聯網 中國日報 1282 84
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互聯網+教育，是互聯網科技與教育領域相結合的一種新的教育形式。互聯網+教育”是隨著當今科學技術的不斷發展，互聯網科技與教育領域相結合的一種新的教育形式。

近兩年，在教育新基建、“雙減”政策加持下，教育行業格局發生巨變。疊加大數據、人工智能、5G等為代表的新一代互聯網數字技術的發展和深度應用，新科技對于傳統教育的改變也逐步顯現，智慧教育乘勢飛翔，迎“新”發展。

互聯網+教育，是互聯網科技與教育領域相結合的一種新的教育形式。互聯網+教育”是隨著當今科學技術的不斷發展，互聯網科技與教育領域相結合的一種新的教育形式。發展“互聯網+教育”至關重要，圍繞于此的技術模式創新方興未艾。但隨著產業快速發展，應用快速擴大，一些問題也逐步顯現出來。要將技術用好，釋放更多效益，還需營造良好的產業發展環境。

雖然人口出生率呈逐年下降趨勢，但出生人口規模在九百萬以上，幼兒在線教育適齡人口有較好基礎。據統計，截至2022年我國出生人口進一步下降至956萬人，為應對人口老齡化，我國決定進一步優化生育政策，實施一對夫妻可以生育三個子女政策及配套支持措施。

互聯網教育行業發展狀況

“互聯網教育”行業廣大的教育企業，應深入領會教育根本任務，平衡好政策導向與經營策略、快速成長與健康發展、服務能力與市場需求之間的關系，積極與教育部門和學校同頻合力，為建設高質量教育體系探索路徑，發揮積極作用。

以“互聯網教育”為代表的科技與教育融合驅動，在加速實現教育現代化、普及教育場景智能化、推動校園建設信息化、促進育人方式多元化等方面發揮了重要作用，科技助力教育變革發展，已有豐富實踐成果，也成為必然趨勢和重要方向。這一發展趨勢，也帶動了近年來“互聯網+教育”等在線教育產業的蓬勃發展。在北京市海淀區，互聯網教育作為現代服務業的重要組成部分，在海淀得到了充分的體現。規模聚集、資源要素和人才優勢，讓海淀孕育出了眾多在國際知名、國內領跑的互聯網教育品牌。

我國幼兒在線教育市場在各個地區都有不同程度的覆蓋和發展。然而，由于我國地域廣闊，經濟發展水平和教育資源的分布不均，幼兒在線教育市場在不同區域的發展存在一定的差異。我國華東地區與華北地區是我國最大的幼兒在線教育市場，據統計，2022年市場規模分別占比約28.09%與21.78%。

根據中研普華產業研究院發布的《2023-2028年中國互聯網教育行業市場前瞻與未來投資戰略分析報告》顯示：

根據人民日報刊文，目前，全國中小學(含教學點)互聯網接入率達到100%，比2012年提高了75個百分點;99.9%的學校出口帶寬達到100M以上，超過3/4的學校實現無線網絡覆蓋，99.5%的學校擁有多媒體教室。2022年3月，國家中小學智慧教育平臺改版，在原有專題教育和課程教學兩個板塊基礎上，拓展為德育、課程教學、體育、美育、勞動教育、課后服務等10個板塊。平臺現有資源總量4.4萬條，是改版前的4倍。

數據顯示我國互聯網教育投融資事件數整體呈現下降趨勢，從2016年的95起下降到2021年的10起。2022年1-12月間投資事件數為1起。2021年我國互聯網教育行業共發生投融資事件10起，其中2、6、8月份發生的投資數量均為2起;投資金額最高的為8月份，投資金額為29.6億元。截止至2022年12月21日，互聯網教育行業共發生投融資事件395起，其中發生的A輪投資事件最多，達到 148起，其次為種子天使，達到146起。2022年1-12月共發生1起投資事件，為Revyze收到的種子輪投資，金額達200萬美元。

當年，國家教育信息技術重點課題《利用類母語英語學習訓練系統提升英語教學的實踐研究》獲批立項，據此推出的iEnglish智能英語學習解決方案將大數據、人工智能、移動互聯等先進技術融合應用，智慧化的育人成果開始得到廣泛印證。智慧教育在探索新的教學模式的同時，擴寬知識的傳遞方式，讓獲取知識的途徑更多元、更便利，同時海量的資源能夠讓學生按需獲取，啟迪學生智慧，鼓勵學生自主創新，促進學生的個性發展，讓因材施教的理想尋求到可實現的路徑。像iEnglish就蘊含了25000冊英文圖書，25000分鐘的音視頻海量資源，涉及自然、人文、科技等方方面面，智能測評、智慧推薦的方式讓學習者暢游知識海洋，孜孜探索。

回顧“教育數字化”發展成果，我國不但基本建成世界第一大教育教學資源庫，慕課數量和學習人數均居世界第一。截至2022年11月，上線慕課數量超過6.19萬門，注冊用戶4.02億，學習人數達9.79億人次，在校生獲得慕課學分認定3.52億人次。

互聯網教育行業未來投資戰略

未來要通過“十四五”規劃建立互聯網教育資源及應用的國家平臺，回歸教育的本質，真正促進創新人才的成長，而不是讓它成為一個應試教育的工具。互聯網教育應該使得教育從流水線走向個性化，從信息傳遞、知識點記憶走向知識建構和探究式的學習，從枯燥學習成為體驗式的快樂學習。

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