互聯網+教育時代來臨 我國互聯網+教育行業發展前景如何？中國互聯網教育行業發展分析2023

• 陳澤芳 2023年5月9日 來源：人民日報 互聯網 1132 73
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我國教育信息化正邁入智能化階段，互聯網、大數據、AI等前沿科技加速推動云教育的發展。未來將出一批專注于云教育行業細分領域的龍頭企回顧線下教育的發展歷程，先后歷經萌芽發展、政策資本扶持、深耕細分領域的三大階段。預計云教育將在未來3-5年時間內走向深耕細分領V

發展“互聯網+教育”至關重要，圍繞于此的技術模式創新方興未艾。但隨著產業快速發展，應用快速擴大，一些問題也逐步顯現出來。要將技術用好，釋放更多效益，還需營造良好的產業發展環境。加強信息基礎設施建設，為“互聯網+教育”鋪好路。業界人士認為，既要積極發展“互聯網+教育”，也要避免“一刀切”式的監管對新技術新應用造成影響。以學習類App等教育信息化應用為例，建議通過建立“黑名單”制度等方式，在加強監管的同時注重服務，推動行業健康發展，讓更多師生享受到教育信息化帶來的“紅利”。

隨著互聯網技術的發展，在線教育正快速崛起，并成為國家多元化教育體系的重要組成部分。無論是小學生、大學生還是職業人士，都可以通過在線教育平臺獲得高質量的學習服務。同時，在線教育產品也在持續創新，既包括K12學科教育，也包括線上技能培訓，使得在線教育在多元化學習的需求方面具備了先天優勢。黨的二十大報告提出“要深入實施科教興國戰略，推進教育數字化，辦好人民滿意的教育”，廣大教育工作者更要以“互聯網+教育”示范區建設為抓手，持續推動數字化轉型升級，實現教育資源要素共享，為加快教育高質量發展提供有力支撐。

據中研普華產業院研究報告《2023-2028年中國互聯網教育行業發展前景及投資風險預測分析報告》分析：

教育是立國之本，強國之基。隨著數字時代的到來，教育行業也迎來了新的變革契機，數字技術可以為教育創新提供強大的技術支撐和應用環境，促進我國教育事業高質量發展。大力推進教育數字化對于深化教育改革創新、推進教育現代化、辦好人民滿意的教育具有重要意義。在“互聯網+教育”實踐持續優化的背景下，通過虛擬化與云計算提升教育信息化系統的敏捷性與可用性已經成為顯著的趨勢，教育云市場也迎來了巨大的發展契機。

數字化轉型是世界范圍內教育變革的重要載體和方向。黨的二十大報告對加快建設教育強國作出了一系列重要部署，強調要推進教育數字化。教育數字化關鍵在于“化”，也就是在數字時代對教育進行系統性變革，構建新型的教育生態。通過育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制的創新，逐步實現流程再造、結構重組和文化重構。高校要在深化數字化改革的新征程中，推進教育新型基礎設施建設，健全教育信息化標準規范體系，以教育數字化支撐引領教育現代化。

“互聯網+”為教育賦能

課程是學校內涵發展的關鍵要素，是人才培養的核心要件。課程內容決定育人的方向，課程質量決定育人的質量。在數字化變革的大背景下，傳統的課程樣態以及教學資源形態向數字化轉型是大勢所趨。互聯網+教育，是互聯網科技與教育領域相結合的一種新的教育形式。互聯網+教育是國家戰略“互聯網+”的重要組成部分，是教育改革發展的先鋒和新銳，是教育信息化的重要表現，也是加快教育現代化進程的有力引擎。發展“互聯網+教育”至關重要，圍繞于此的技術模式創新方興未艾。但隨著產業快速發展，應用快速擴大，一些問題也逐步顯現出來。要將技術用好，釋放更多效益，還需營造良好的產業發展環境。

未來的教學場景中，技術將可以承擔更多知識傳授方面的工作，教師的重心更多轉向能力培養、素養培育、心理干預、人格塑造等方面。教師的能力標準將重新定義，教師的職業要求將全面更新，教師信息素養的要求被提升到前所未有的重要地位。

隨著計算機、互聯網、云計算的興起和發展，再加上近年來智能設備的應用，智慧教育、智慧校園、智慧教室、智慧課堂等新鮮的名詞頻繁地出現在我們的生活中。在科技的大潮中，傳統的教育模式正在悄然發生著改變。在物聯網、云計算、無線通信等新一代信息技術的催動下，新時代的教育呈現出數字化、網絡化、多媒體化、物聯化、智能化、感知化、泛在化的新形態，智慧教育的時代已經到來。

我國教育信息化正邁入智能化階段，互聯網、大數據、AI等前沿科技加速推動云教育的發展。未來將出一批專注于云教育行業細分領域的龍頭企回顧線下教育的發展歷程，先后歷經萌芽發展、政策資本扶持、深耕細分領域的三大階段。預計云教育將在未來3-5年時間內走向深耕細分領域的階段。隨著云教育的模式逐步被大眾所熟悉，投資者不再對“免費”、“流量”、“純線上”、“自適應”、“VR”、“人工智能”等商業和科技概念懷有過高期望，不再盲目跟投。

北京大力推進教育數字化轉型

近年來，北京市教委將教育數字化轉型列為重點工作，采取一系列實招硬招探索創新，促進首都教育高質量發展。目前，北京高校、中小學校和教育研究機構等近3000個單位已實現100%接通互聯網，建成以一庫、六系統、N應用為框架的北京市教育大數據體系，打造了全市教育數據共享交換的“數字基礎底座”。在此基礎上，共匯聚57個教育業務系統、320張數據表、2.7萬個數據要素，共計5.78億條教育數據，為后續數據應用打下基礎。

北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕介紹，以場景驅動支撐綜合改革，目前已統籌建設了教育公共服務、教育公共管理、教育公共資源“三大平臺”。比如，通過“互聯網+”校園安全管理平臺，可實現視頻監控互聯互通、安全工作閉環管理;通過“掌上督導”平臺，督導人員可實時將督導數據上傳平臺，以數字化促進督導業務流程再造。　　數字化轉型還能助力教師專業發展。北京市教委上線“中小學教師開放型在線研修管理服務平臺”，集結了北京中小學特級校長、市級學科帶頭人、市級骨干教師超過4200人，可供通州、密云、延慶、門頭溝4個區1.7萬余名義務教育階段教師使用。“先到‘名師直播’講堂觀摩，確定個人課堂實踐前的問題和需求，再進入‘一對一研修模塊’請專家指導，這是傳統一對多培訓無法比擬的。”延慶區十一中學青年教師趙秀娟說。

教育信息化作為重要的引擎和驅動力，已經成為影響教育現代化進程的關鍵環節和核心要素。在信息技術迅猛發展、網絡學習資源發達的未來社會，教師能否有效地獲取、評價和利用所需要的教育信息，成為未來教師必不可少的素養之一。近年來，北京市教委持續加強頂層設計，設計了北京教育信息化總體框架圖，在基礎環境、教育大數據、應用場景和標準規范等方面推出一系列舉措。到2025年，北京市數字教育推動人才培養模式改革創新的作用將更加凸顯，進一步促進教育公平，促進學生全面發展。

欲了解更多關于互聯網教育行業的市場數據及未來行業投資前景，可以點擊查看中研普華產業院研究報告《2023-2028年中國互聯網教育行業發展前景及投資風險預測分析報告》。

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