龐大的網民構成了中國蓬勃發展的消費市場，也為數字經濟發展打下了堅實的用戶基礎。數據顯示，疫情期間多個在線教育應用的日活躍用戶數達到千萬以上。截止目前，我國在線教育用戶規模達4.23億!
互聯網作為一個平臺，為實現知識從教育者向學習者的傳遞提供了新的手段。網絡教育的定義有狹義和廣義之分。狹義層面的網絡教育指的是僅通過互聯網這一平臺進行的各種學習活動;而廣義層面的網絡教育指的是學習者通過網絡利用各類學習資源，在沒有教師有計劃地連續指導的情景下的學習行為活動。
自2004年以來中國網絡教育用戶規模始終保持穩定增長的趨勢，年增長率保持在20%左右，中國網絡教育市場已經形成一個龐大而穩定的基數。2015年中國網絡教育用戶規模達到1.1億人，到2018年中國網絡教育用戶規模達到1.72億人。從用戶年齡段分布情況來看，18-27歲的用戶是參加網絡教育的最大人群，占到了所有被調查者的56%，其中以90后和95后為主要人群。其中28歲以上人群業占據一定比例，這說明網絡教育不再是簡單的學歷教育，貼合不同年齡的教育內容和服務滿足了不同的教育需求，這些恰恰是傳統教育很難覆蓋到的范圍。
在線教育發展規模分析
1、在線教育市場規模分析
2012年中國在線教育市場規模為697.8億元，增長率為18.5%。自2013年起，在人們學習消費習慣的改變以及互聯網+的推動下，在線教育市場規模保持著穩定、快速的增長趨勢。2016年中國在線教育市場規模達到1560.2億元，增長率為27.3%。
圖表：2014-2016年我國在線教育行業市場規模
數據來源：中研普華整理
2、在線教育用戶規模分析
在線教育用戶的持續增長一方面是由于中國網民規模的穩步擴大，另一方面，隨著互聯網的發展，國內在線教育技術的不斷成熟，在線教育產品不斷推出，更多不同年齡階段不同需求的用戶均參與其中。2016年在線教育用戶規模為9001.4萬人，同比增長22.95%。未來幾年，在線教育用戶規模將保持20%以上的速度繼續增長。
圖表：2014-2016年我國在線教育行業用戶規模
數據來源：中研普華整理
在線教育市場發展方向分析：
一是以優質課程內容取勝的富媒體教學網站，如各大院校及培訓機構的線上課程、網易公開課等;
二是以社交網絡為核心理念的平臺型網站，如谷歌、淘寶等企業的在線教育平臺;
三是針對特定群體用戶，主打線下教育與線上平臺相結合的細分式社交網站教育平臺，如天際網教育頻道、大街網教育等。
中研普華利用多種獨創的信息處理技術，對行業市場海量的數據進行采集、整理、加工、分析、傳遞，最大限度地降低客戶投資風險與經營成本，把握投資機遇，提高企業競爭力。了解更多專業詳細分析，請關注中研普華研究院報告《2020-2025年中國在線教育行業前景預測與市場調查研究報告》
2020-2025年中國在線教育行業前景預測與市場調查研究報告
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