龐大的網民構成了中國蓬勃發展的消費市場，也為數字經濟發展打下了堅實的用戶基礎。數據顯示，疫情期間多個在線教育應用的日活躍用戶數達到千萬以上。截止目前，我國在線教育用戶規模達4.23億!
據最新報告顯示，截至2020年3月，我國網民規模為9.04億，互聯網普及率達64.5%。2020年初，受新冠肺炎疫情影響，網絡應用用戶規模呈現大幅度增長。其中，在線教育、在線政務、網絡支付、網絡視頻、網絡購物、即時通信、網絡音樂、搜索引擎等應用的用戶規模較2018年底增長迅速，增幅均在10%以上。由此可見，龐大的網民構成了中國蓬勃發展的消費市場，也為數字經濟發展打下了堅實的用戶基礎。數據顯示，疫情期間多個在線教育應用的日活躍用戶數達到千萬以上。截止目前，我國在線教育用戶規模達4.23億!
中國網民中學生群體占比達26%
數據來源：中國互聯網絡發展狀況統計報告
互聯網技術對教育的賦能可以很好地實現教育資源的跨越時間、空間的互通共享，緩和傳統線下教育培訓領域重資產運營、人均產值低的不足，因此網絡教育行業的出現、優化、普及是我國教育行業發展到一定時點后的必然結果。
根據中研普華研究院《2020-2025年中國在線教育行業前景預測與市場調查研究報告》顯示：
在線教育市場投資前景分析
隨著我國在線教育行業的高速發展，2016年我國在線教育行業市場規模達到約1560.2億元，2017年約1733.9億元，2018年約2089.1億元，2019年約2518.41億元，2022年約3000億元。
預計到2017年中國在線教育行業突破1億人。一方面中國網民規模穩步擴大，給在線教育用戶數量的快速增長提供了發展空間和穩定基礎。另一方面，國內在線教育產品數量快速增長，教育方式通過互聯網推陳出新，給予用戶差異化體驗，吸引更多用戶參與其中。預計到2022年，我國在線教育用戶規模將達到1.8億人。
在線教育細分市場中，高等學歷教育市場份額的占比仍是市場最高，但隨著其他領域用戶滲透率的逐步提升，高等教育領域的市場占比也在逐步下降。在線教育對于時間空間的解放，符合職業人群的學習，同時，職業在線教育大多和工作息息相關，用戶付費意愿更高，市場規模占比較大。高等學歷教育與職業在線教育是未來最主要的發展方向，也是最為重要的投資方向。
2020-2025年中國在線教育行業前景預測與市場調查研究報告
與傳統教育相比，在線教育打破了距離的限制，使得學生與老師可以在多種場景中開展教學過程。學生在在線教育中可以選擇來自全世界的優秀師資，同時節省花銷，性價比更高。在線教育可以減少路程消...
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