科普教育基地行業的發展，還依賴于市場需求空間的快速增長，由于信息化對于教學模式、教學方法的變革有巨大的帶動作用，未來的需求規模增長將有爆發式的增長，帶動市場規模整體擴容，同時供給也會收益。
科普教育基地市場現狀、科普教育基地市場規模如何?科技館是推進我國科普服務現代化發展的中堅力量。隨著現代化信息技術的發展，科技館的基礎設施不斷完善，服務內容日益多元，服務過程不斷優化，這也對科普教育基地作用的發揮產生了深刻影響。
科普教育基地作用我們知道科普教育是面向社會開展的科學知識、科學精神和科學技術成果普及性教育，貫穿學歷教育科普教育十分有利于培養青少年學生的創新精神和實踐能力，在素質教育中占有極為重要的地位歷史證明，任何科技的發現、發明、傳播和應用都離不開高素質的人，科技只有與高素質的人才結合起來，才能促進社會生產力的發展，這種結合的根本途徑就是教育。
各地科技館所開發的教育活動如科普劇等大都針對低齡兒童，受眾面年齡層次偏低，很多科學實驗、科普表演和科學互動體驗都只適合小學階段的青少年參與，不能深度發掘適合中學生、大學生的科技教育資源，缺乏與地方高?；蚩蒲袡C構的合作，很多中學生都不愿意來科技館，覺得科技館是兒童游樂場，缺少知識性和探究性。80%到館參觀的觀眾都屬于10歲以下兒童及其家長。
不同地區的科技館發展并不均衡的，各地科技館科學教育活動的開發和創新能力還存在較大差距。某些地區的科技館數量、種類、受眾少，甚至相當一部分科技館未開展教育活動，即使是在已經開展了教育活動的科技館中，也大都存在著教育活動開展和開發種類、數量、受眾少的情況。
可以發現，我國社會公眾對科普需求快速增長，而傳統的科技館、青少年活動中心、專業科普館、科普示范基地等科普場館和設施已經不能滿足社會公眾的需求，這是各類基地特別是基層科普教育基地快速發展的客觀原因。
據中研產業研究院公布《2021-2025年中國科普教育基地行業全景調研與發展戰略研究咨詢報告》顯示
科普教育基地工作中還存在一些不足和問題：第一，科普專業人才欠缺。學科專業人才、高水平的講解員、設計開發研究人員、市場營銷人員等人才缺乏，同時還存在志愿者招募困難、人員知識老化等問題。這些因素直接制約了科普教育基地服務能力和創新能力的提高。
第二，科普經費投入“軟”“硬”失衡。在現有科普資金支出中，科普設施支出相對較高;但用于科普活動的資金支出相對較少，比例較低。
第三，科普經費多元化程度較低。我國科普經費投入雖然達到了一定的規模和水平，但多元科普經費投入機制還沒有真正建立起來。重要原因是企業和社會投入科普公益事業的渠道不暢。第四，科普創新能力不強。我國科普教育基地的主題策劃能力仍然不強，有較大比例的地市級科普教育基地在科普主題策劃工作上沒有力量。
《中國科學技術協會事業發展“十四五”規劃(2021—2025年)》提出，協調推進《全民科學素質行動規劃綱要(2021—2035年)》實施，以“科普中國”品牌為引領，搭建各類科普工作平臺，建立科普工作與組織建設融通貫通機制，加強科普隊伍建設，深化科普供給側改革，抓好科技館體系和基層陣地建設，構建品牌、平臺、機制、隊伍、改革、陣地六位一體的高質量科普服務體系。
科普教育基地對我國的科普事業發揮著越來越大的促進作用。我國科普教育基地目前已經形成了完整而合理的體系。不同層級部門命名的科普教育基地，在數量上呈現出“金字塔”式的特征，實現了各類科普教育基地的地位和影響力、科普資源和科普效果間的平衡，保證了適應不同受眾科普需求的科普基地布局和規劃建設。
科技部發布的全國科普統計數據顯示，科普教育基地市場規模為181.3萬人，人員結構持續優化?？破战逃貙Ｂ毴藛T數量持續增加。中級職稱及以上或大學本科及以上學歷人員在專職人員、兼職人員的占比分別為62.45%、55.21%，科普教育基地均比有所上升。
從科普教育基地行業整體發展來看，我國科普教育基地行業處于發展的初期階段。近年來，我國的科普教育基地由于供給的急速增加，而需求還沒有完全打開，科普教育基地處于供需不平衡的狀態，基本上處于供過于求的狀態。
科普教育基地行業的發展，還依賴于市場需求空間的快速增長，由于信息化對于教學模式、教學方法的變革有巨大的帶動作用，未來的需求規模增長將有爆發式的增長，帶動市場規模整體擴容，同時供給也會收益。
科普教育基地行業研究報告旨在從國家經濟和產業發展的戰略入手，分析科普教育基地未來的政策走向和監管體制的發展趨勢，挖掘科普教育基地行業的市場潛力，基于重點細分市場領域的深度研究，提供對產業規模、產業結構、區域結構、市場競爭、產業盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發展方向。
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2021-2025年中國科普教育基地行業全景調研與發展戰略研究咨詢報告
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