民辦基礎教育機構逐漸走向品牌化、集團化 2021消費升級大趨勢下加速教育資產證券化

• 2021年4月15日 WuYaNan來源：中研網 396 19
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近年來，我國K12各學段民辦學校快速增長，我國民辦學校規模也穩步提升，民辦小學、初中和高中學段學校數量快速增加，增速均超過各學段學校數量整體增速。在重資產業務擴展模式下，民辦基礎教育機構的建校初始資金投入較大，項目籌備周期較長，資金回流速度慢，資金實力

消費升級大趨勢下加速教育資產證券化

近年來，我國K12各學段民辦學校快速增長，我國民辦學校規模也穩步提升，民辦小學、初中和高中學段學校數量快速增加，增速均超過各學段學校數量整體增速。在重資產業務擴展模式下，民辦基礎教育機構的建校初始資金投入較大，項目籌備周期較長，資金回流速度慢，資金實力欠缺的中小型教育機構只能被迫退出民辦教育市場。2019年，全國共各級各類民辦學校19.15萬所，比上年增加8052所，占全國比重36.13%;各類教育在校生5616.61萬人，比上年增加238.40萬人，增長4.43%。

民辦教育發展方向要把握住兩個方向：一是民辦教育是對公辦教育的補充，是為了滿足多樣性而存在，因此在公辦教育相對空缺、國家投入較少的領域往往是民辦教育的機遇所在，教育人群數量和優質資源缺口奠定市場需求。二是由于教育行業的公益性，雖然允許盈利性的存在，但教育質量與教育公平仍然是國家會給予把控的方向，尤其是正規學校教育部分，對于越低年齡段的教育把控會越嚴格。總體來看，教育行業仍舊具備較高的投資價值。

從教育供給來看，質量不均衡與結構性短缺并存，出國留學熱與棄考熱并存，企業招工難與大學生就業難并存，擴大優質教育資源供給，滿足高端教育需求，深化供給側改革是大勢所趨。從社會需求來看，人們對教育的需求從有學上變為上好學，對優質化、個性化、多樣化教育需求愈發強烈。

我國的教育產業正處于消費升級大趨勢下，民辦教育滲透率在逐步提升，政策、資本、經濟和技術多個因素在推動行業發展，新民促法通過后也為民辦教育提供了法律保障，并加速教育資產證券化。

根據中研普華研究院《2021-2025年中國民辦教育行業全景調研與投資戰略研究報告》顯示：

我國民辦教育行業發展分析

第三節 2019-2020年我國民辦教育市場分析

一、2019年民辦教育市場分析

民辦教育的經費來源主要為學費收入;社會捐資、投資、集資;政府補助及校產收入。其中，學費收入為民辦學校主要經費來源。從國家對教育行業整體的投入來看，中國教育經費逐年增加，2019年達50175億元。從民辦學校辦學經費占比情況來看，民辦學校辦學經費占教育經費的比重在0.4%-0.5%左右的水平，占比較低。從各地情況來看，廣東省民辦學校辦學經費排名第一。從民辦教育細分賽道投資情況來看，2019年素質教育賽道投融資數量排名第一，多達115起。

當前我國國家財力有限，而受教育的人口眾多，教育供給與需求的矛盾突出。發展教育事業不能單純依靠政府加大投入，還要充分調動和發揮社會各方面的辦學積極性。近年來，國家大力發展民辦教育，并將民辦教育定位于社會主義教育事業的組成部分。毋庸諱言，國家發展民辦教育的一個重要目的就是盡可能多地吸收、利用民間資金，彌補國家財政性教育資金的不足。目前，民辦教育的經費來源主要有以下三種：學費收入;社會捐資、投資、集資;政府補助及校產收入。

教育行業的整體發展是民辦教育蓬勃向上的基礎，教育經費投入連年上漲：

從國家對教育行業整體的投入來看，2010-2019年，中國教育經費逐年增加，年均復合增長率達11.03%。2019年，全國教育經費總投入為50175億元，比上年增長8.74%。隨著國家教育經費的投入和大眾受教育觀念的轉變，我國學歷教育普及成果顯著，已經基本實現了普及九年義務教育。民辦教育作為學歷教育重要的組成部分，學歷教育市場容量是民辦教育市場規模的基礎，學歷教育的普及帶來市場規模的快速擴張，進而提升民辦教育的發展空間，助推民辦教育騰飛。

從各地民辦學校辦學經費情況來看，辦學經費位于全國前三的省份為廣東、浙江和河南，占比分別為18.47%、8.12%和7.85%;四川、江蘇和山東占比分別為5.76%、5.76%和5.18%，其余省市民辦學校辦學經費占全國比重均在5%以下。

自《民辦教育促進法》出臺，中國民辦教育獲得了長足的發展，民辦教育日益受到風險投資公司的青睞，國內有多家民辦教育機構獲得了風險投資、私募股權投資和教育上市公司的資金募投，中國教育投資市場全面繁榮。

從民辦教育細分賽道來看，2019年素質教育賽道投融資數量多達115起(占比37%)，遠超K12賽道，成為行業最關注賽道;K12及職業賽道投融資數量分別為49起(占比16%)、44起(占比14%)。

二、2020年民辦教育市場分析

中國民辦基礎教育行業的制約因素：

1、民辦基礎教育行業復合型人才短缺

近年來，在政策、消費需求以及資本的推動下，中國民辦基礎教育行業進入快速擴張階段。但是伴隨著人才標準的不斷提升，各民辦技術教育機構對于人才的標準不斷提升，對于技術性、研發型、運營類銷售類人才的需求不斷增長。但具備教育、信息化技術、商業創新思維及互聯網思維等領域知識的復合型人才較稀缺，企業需要付出較高的人才培養成本。

2、原始建校模式帶來較大的資本壓力

目前，中國民辦基礎教育行業中具備品牌優勢的企業較少，無法獲得第三方合作方的較多關注，因此大多企業的運營模式為重資產建校。在重資產業務擴展模式下，民辦基礎教育機構的建校初始資金投入較大，項目籌備周期較長，資金回流速度慢，資金實力欠缺的中小型教育機構只能被迫退出民辦教育市場。

中國民辦基礎教育行業發展趨勢：

1、教育思維逐漸深化

未來，民辦基礎教育對于學生的培養將不局限于標準化的教育流程和知識產出。新教育思維強調以學生為中心，針對學生的特點進行個性化學習，打造線上線下多場景的學習方式，注重培養學生健全的人格、優秀的社交能力、正確的價值觀以及探索認知領域的能力。新教育思維將改變以教師為中心的灌輸式教育體系，調整以往僅限于課堂的教育場景，改善以考試成績衡量學生素質的評測體系。新型評測體系綜合學習成績、認知、素養等方面的行為與指標，從多方面關注學生成長。

2、民辦基礎教育機構逐漸走向品牌化、集團化

民辦基礎教育行業競爭加劇，行業參與者呈現品牌化和集團化的發展趨勢。民力基礎教育品牌化的優勢較明顯，在教育品牌的支撐下，各教育機構的師資培訓、師資體系、資源可以共享和復制，實現教育機構的高效管理。其次，教育品牌的市場傳播度較高，當教育品牌從一線城市向二三線城市擴張時，易形成規模化影響，實現利益最大化。民辦基礎教育在追求質量和特色辦學的過程中，優質的教育品牌將成為民辦基礎教育機構的競爭優勢。教育品牌的商業價值將為教育機構的發展提供助力，品牌及教育服務輸出也將成為教育網絡擴張過程中重要的驅動力，未來民辦基礎教育機構將走向集團化、品牌化。

此外，為進一步加強新時代鄉村教師隊伍建設，鞏固拓展脫貧攻堅成果，全面推進鄉村振興，近日，教育部辦公廳、財政部辦公廳印發了《關于做好2021年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施工作的通知》(以下簡稱《通知》)，全國計劃招聘特崗教師84330名。

《通知》明確，2021年，中央“特崗計劃”仍面向中西部省份實施，重點向“三區三州”、原脫貧攻堅掛牌督戰地區、少數民族地區等地區傾斜;重點為鄉村學校補充特崗教師，進一步加強思想政治、體音美、外語、信息技術等緊缺薄弱學科教師的補充。

報告在總結中國行業發展歷程的基礎上，結合新時期的各方面因素，對行業的發展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。未來行業將如何發展?請點擊查看中研普華研究院報告《2021-2025年中國民辦教育行業全景調研與投資戰略研究報告》。

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