教育信息化行業市場調研 2023年教育信息化行業發展現狀分析

• 方蔓桃 2023年11月21日 來源：百度 313 13
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如果你想了解教育信息化行業的內外部環境、行業發展現狀、產業鏈發展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業、發展趨勢、機會風險、發展策略與投資建議等信息……我們研究院撰寫的《2023-2028年版教育信息化項目可行性研究咨詢報告》。重點分析了我國高端白酒行業將面臨的

由于教育信息化是教育領域未來顯著的增長點，且市場進入門檻較低，各類企業可憑借自身優勢迅速切入，如憑借線下教育業務優勢實現線上布局或憑借資金優勢兼并收購等，實現教育信息化行業的快速布局。這加速了中國教育信息化行業的發展進程，亦加劇了教育信息化行業的競爭程度。值得注意的是，受相關國家政策調控、市場供需關系、市場價格等多重因素影響，教育信息化行業發展有可能會出現大幅度波動，給教育信息化及其下游相關企業帶來機遇的同時，也帶來了極大的挑戰。

如果你想了解教育信息化行業的內外部環境、行業發展現狀、產業鏈發展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業、發展趨勢、機會風險、發展策略與投資建議等信息……我們研究院撰寫的《2023-2028年版教育信息化項目可行性研究咨詢報告》。重點分析了我國高端白酒行業將面臨的機遇與挑戰，對高端白酒行業未來的發展趨勢及前景作出審慎分析與預測。

教育信息化產業鏈包括上游的網絡服務提供商，中游的系統集成商、產品供應商、內容服務商以及下游的產品受眾。網絡服務提供商主要負責網絡基礎設施建設及提供互聯網覆蓋和寬帶接入服務。系統集成商主要負責軟硬件產品的整合，為用戶提供匹配產品的系統運行環境;產品供應商主要負責研發、生產、提供配套終端硬件、軟件產品或內容;內容服務商為教育、培訓市場企業，為平臺提供教育內容等。下游的產品受眾主要為產品的最終使用者，包括學校、教師、學生和家長。

供需兩端協同發力，共同支持多個方向。中長期貸款的主導部門是國家發改委， 以制造業為主，偏向于供給側的生產領域;央行主導的設備更新改造再貸款，偏向 于需求側的消費領域。中長期貸款投放提出 16 個鼓勵類領域，設備更新改造再貸 款提出 10 個鼓勵類領域，兩者存在重合領域，比如教育、產業數字化轉型等領域， 但兩項政策并不矛盾，符合條件的項目可以同時申請兩項貸款。兩項政策共同助力 擴大市場需求，推動消費恢復成為經濟拉動主力，增強發展后勁。

政策東風頻借力，教育信息化進程提速。①2022年9月7日，國務院常務會議宣布設備更新改造專項再貸款與財政貼息配套支持政策，中央財政貼息2.5個百分點，期限2年，申請貼息截至2022年12月31日;②9月14日，教育部發布《關于教育領域擴大投資工作有關事項的通知》，明確專項貼息貸款重點支持高校教學科研、實驗實訓等重大設備購置和配套設施建設;③9月28日，中國人民銀行宣布設立設備更新改造專項再貸款，用于包括教育、實訓基地等在內的10個領域設備購置與更新改造，額度為2000億元以上，利率1.75%，期限1年，可展期2次，每次展期期限1年。

2022 年 7 月份以來，銀保監會、國務院、監管部門 等陸續推出擴大中長期貸款投放政策，明確由 21 家銀行共同實施，各銀行按照市 場化原則，從備選項目清單當中自主選擇項目對接，主要投向傳統產業改造升級、 重要行業領域關鍵信息基礎設施國產化替代和教育領域技術裝備更新改造等16類 領域、128 個細分領域。截至 10 月中旬，國家發改委審定通過各地申報的制造業 中長期貸款第一批項目 5838 個，項目貸款總需求 2 萬億，目前第一批項目已推送 給 21 家經辦銀行，要求各機構盡快對接，第二批和第三批項目正在評審和陸續申 報。

在國家龐大的教育資金支持及教育信息化進程推動下，2012年以來教育裝備保持快速增長。伴隨著網絡基礎設施的完善、信息技術的成熟，教育信息化服務及相關軟件市場也迅速發展起來。到2022年，根據教育部公布的信息，我國教育信息化已實現跨越式發展，體制機制日趨完善，教師信息技術應用能力明顯提升。全國各級各類學校互聯網接入率達100%，所有學校出口帶寬均在100M以上，接入無線網的學校數量超21萬所，99.5%的中小學擁有多媒體教室。中小學數字化教學條件全面提檔升級，基本形成了網絡覆蓋完全、線下多媒體教學空間和網絡教學空間融合的泛在化學習環境。

數據上來看，2012 年以來，全國 中職院校數量持續減少，2021 年數量為 7294 所，相較于 2020 年下降 2602 所， 而高職院校數量穩步上升，其中職業本科院校上漲到 32 所，高職(專科)增加至 1486 所。此外，在學生數量上，2021 年，全國中職學校招生 488.99 萬人，在校 生 1311.81 萬人，分別占高中階段教育招生總數和在校生總數的 35.08%、33.49%; 高職學校招生 556.72 萬人，在校生 1603.03 萬人，分別占全國本專科高校招生數 和在校生總數的 55.60%、45.85%。職業院校不同層次數量的變化反映出職業教 育結構布局的優化，提質培優的同時集中力量建設一批高水平高等職業院校。

我國教育信息化行業的高速發展與國家政策的支持與推動密不可分。隨著市場化開 放程度加快，教育信息化政策密集出臺。從 2010 年《國家中長期教育改革和發展綱 要》提出加快教育信息基建，并將教育信息化作為國家信息化發展的整體戰略之一， 到 2022 年 9 月份，國常會以政策貼息、專項再貸款的方式來支持高校教學科研條 件及儀器設備更新升級、學校數字化建設等，教育信息化投入力度逐漸加大。

職業教育日益受重視，經費支出穩健上升。隨著職業教育的加速推進，行業需 求不斷上升，投入也在日益增長。從數據上來看，2008-2021 年，我國職業教育 方面財政支出保持穩定增長態勢，2021 年達到 3402.91 億元，年均復合增長率達 12.39%。將職業教育經費支出進行分類，其中高等職業教育和中專教育占比最大， 2021 年分別達到 1632.62 億元和 1356.62 億元，合計占全國職業教育財政支出 的 88%。從支出細分可以看出，我國對高等職業教育支持力度很大，培育高素質 技術人才有利于構建現代職業教育體系，推動職業教育高質量發展。

教育信息化行業市場機遇分析

迎“政策暖風”，持續釋放利好信號。近年來，國家出臺多項關于職業教育的 相關政策，逐漸重視職業人才教育，引導職業教育行業發展。2019 年 2 月國務院 發布《國家職業教育改革實施方案》，完善國家職業教育制度體系，構建職業教育 國家標準，促進產教融合校企“雙元”育人。2020 年 9 月教育部推行《職業教育 提質培優行動計劃(2020—2023 年)》，10 項任務 27 條舉措聚焦關鍵改革，深化 產教融合和高素質人才培養模式改革，進一步提高職業教育體系效能。2021 年 10 月國務院出臺《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，加快構建現代職業教 育體系，2025 年職業本科招生占高等職業教育招生的比例不低于 10%，推動現代 職業教育高質量發展。

2022 年是教育信息化 2.0 的收官之年，國家教育數字化戰略行動即將進入新發展階 段，向數字化轉型。未來教育數字化轉型的核心在于促進教育全要素、全業務、全 領域和全流程的數字化轉型，智慧教育是教育信息化的發展方向和目標形態，因此 將更加注重數字生態的建設和教育形態的重塑，著力探索學習環境的智聯融通。教 育部長懷進鵬在世界數字教育大會上提出，發展數字教育，推動教育數字化轉型， 是大勢所趨、發展所需、改革所向，我國將深化實施教育數字化戰略行動，一體推 進資源數字化、管理智能化、成長個性化、學習社會化，讓優質資源可復制、可傳 播、可分享，讓大規模個性化教育成為可能，以教育數字化帶動學習型社會、學習 型大國建設邁出新步伐。

本報告同時揭示了教育信息化市場潛在需求與潛在機會，為戰略投資者選擇恰當的投資時機和公司領導層做戰略規劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據，同時對政府部門也具有極大的參考價值。未來，教育信息化行業發展前景如何?想了解關于更多行業專業分析，請點擊《2023-2028年版教育信息化項目可行性研究咨詢報告》。

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