職業教育行業發展分析報告：職校畢業生就業率連續多年保持在95%以上

• 吳亞楠 2024年2月8日 來源：互聯網 642 37
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新時代，職業教育應推動人才培養鏈、科技推廣鏈、鄉村產業鏈精準對接，促進鄉村產業動力變革和質量提升。

職業教育一頭連著教育、一頭連著產業。職業教育辦得好不好、學生能不能被認同，關鍵看教學活動是不是與產業實踐深度融合，作用發揮得是不是有效和充分，是不是促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合。

中國人力資源開發研究會會長、國家發展改革委社會發展司原司長歐曉理日前在京表示，中國有規模近4 億的“新職人”，這是幫助中國從“人口紅利”轉向“人才紅利”，拉動未來經濟發展和社會進步的引擎。

對于職業教育而言，發展并完善兼職教師制度是產教融合的重要方式之一。職業學校也迫切需要高技能人才進校園，通過吸納更多來自企業一線的高技能人才、能工巧匠們共同參與人才培養，加強職業學校高素質“雙師型”教師隊伍建設。

根據中研普華研究院撰寫的《2024-2029年職業教育產業現狀及未來發展趨勢分析報告》顯示：

職業教育行業發展分析報告

黨的二十大報告指出，“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位”，明確了新時代職業教育的發展方向，賦予了職業教育重要地位。

2023年12月28日，《2023中國職業教育質量年度報告》(以下簡稱《質量年報》)發布。新時代，我國職業教育改革得到空前發展，《質量年報》也不回避發展中面臨的三方面挑戰：一是辦學條件不充分對職業教育高質量發展提出挑戰;二是數字技術快速發展對職業教育適應性提出新挑戰;三是人口變動對職業教育未來發展提出新挑戰。

2022年年末，我國總人口14.1175億，較上年減少85萬人，人口自然增長率是-0.60‰。人口規模、結構、遷移和紅利轉型等變動情況，對職業教育未來發展提出了新的要求和挑戰。

在教學模式改革方面，2022年，越來越多的職業學校，都在探索如何將數字化技術融入教學實際場景，完善“崗課賽證”綜合育人模式，讓技能培養貫穿教育教學全過程，提升學生職業技能水平。

上海市工業技術學校與國有企業合作，共同探索“互聯網+”“智能+”虛擬仿真實訓教學新形態，打造“5G+智能實訓黑燈工廠”，運用三維動畫、虛擬仿真、MR等數字化技術建設可交互的教學資源，使學生通過UI交互、在離線或在線情況下，均能學習課程并直觀理解抽象教學內容，教學效能顯著提高。

而在河南職業技術學院，校方也在積極探索基于大數據的分類培養育人模式，創建人職匹配大數據分析平臺，開發出“職業性向測評”“成長畫像學習導航”“智慧化精準就業”三大系統。

據河南工業職業技術學院黨委書記溫道軍介紹，學校運用人工智能、大數據、虛擬仿真等信息化手段，漸進式開發了與相應年齡階段學生需求和身心水平相適應的AI體驗、趣味編程、巧手制作、5G+MR科普等模塊，構建“模塊化+進階式”課程體系。

推進福建職業教育產教融合

近年來，福建下大力氣推進職業教育高質量發展，先后出臺《關于加快發展現代職業教育的若干意見》《關于深化產教融合十五條措施的通知》《關于深化產教融合推動職業教育高質量發展若干措施的通知》等，立足體制機制創新，在完善產教融合培養機制、打造多領域多層次創新平臺、發揮主體作用等方面多點發力，全面破解產教、供需矛盾，不斷提高職業教育與產業匹配度，取得了明顯成效。

目前，已打造20個省級市域產教聯合體，培育103個省級產教融合型企業、104個產業學院試點項目、45個職業教育集團(聯盟)、297個各類實訓基地，廈門成為部省共建職教高地、泉州成為國家產教融合試點城市。職校畢業生就業率連續多年保持在95%以上，一線新增從業人員70%以上是職業院校的畢業生，成為產業大軍的搖籃。

扎實推進職業教育數字化發展，抓住數字產業化、產業數字化的契機，以數字技術為基礎，以企業發展需求為指向，塑造開放性的跨界融合思維，構建多元融合的學科思維模式，前瞻性布局職業教育體系建設，加大對互聯網、大數據、云計算、人工智能、區塊鏈等的運用。

加快布局職業教育專網建設，建設虛擬仿真實驗室、智能交互教室等，模擬更加真實的工作環境，促進職業教育基礎設施實現迭代升級，培養更多適應“數字福建”建設的高素質技能人才，進一步提高職業技術人才的就業率貢獻率，促進職業技術院校的高質量發展。

職業教育高質量發展

2023年是職業教育全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，也是推動現代職業教育體系建設改革舉措落實落地的關鍵之年。這一年職業教育發展與改革亮點頻現，出臺了多項重要政策舉措，推動了各項決策部署落地生效，為進一步優化職業教育類型定位、推進職業教育高質量發展持續注入強大動力。

職業教育與經濟社會發展緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。黨的二十大報告強調“推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位”，為職業教育助力鄉村產業發展指明了方向。新時代，職業教育應推動人才培養鏈、科技推廣鏈、鄉村產業鏈精準對接，促進鄉村產業動力變革和質量提升。

我國現有職業學校1.12萬所，在校生2915萬人，職業教育在服務經濟社會發展和個人成長成才中發揮了不可替代的重要作用。

在激烈的市場競爭中，企業及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關鍵。中研網撰寫的職業教育行業報告對中國職業教育行業的發展現狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析，并從行業的政策環境、經濟環境、社會環境及技術環境等方面分析行業面臨的機遇及挑戰。同時揭示了市場潛在需求與潛在機會，為戰略投資者選擇恰當的投資時機和公司領導層做戰略規劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據，同時對政府部門也具有極大的參考價值。

想了解關于更多職業教育行業專業分析，可點擊查看中研普華研究院撰寫的《2024-2029年職業教育產業現狀及未來發展趨勢分析報告》。同時本報告還包含大量的數據、深入分析、專業方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解行業的趨勢、風險和機遇

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