政策引導下 我國研學旅游的發展前景怎么樣？

• 2020年12月25日 HouChunLu來源：互聯網 883 54
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研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學旅游發軔于歐洲，成熟規范于日本，1946年“修學旅行”就已納入日本正式課程。相比歐美發達國家，我國的研學游市場起步較晚，但市場需求旺盛，發展速度較快，內涵也在逐步豐富。2018年教育部等11部門頒布推進中小學研學旅行的意見;2019年國務院辦公廳關于進一步激發文旅消費的意見中明確提出“開發文化體驗旅游、休閑度假旅游、研學旅游等業態產品。

2013年2月2日，國務院辦公廳關于印發國民旅游休閑綱要(2013—2020年)的通知全國印發了《國民旅游休閑綱要(2013—2020年)》，綱要中提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。此前我國許多地區都有嘗試把研學旅行作為推進素質教育的一個重要內容來開展。

隨著素質教育理念的深入和旅游產業跨界融合，研學旅行市場需求不斷釋放。數據顯示，青少年占全球游客總量的20%。目前我國中小學生人數超過2億人，假設一半中小學生參加研學旅行，包括一兩日游的春假、秋假以及寒暑假出游，這一市場容量都不可限量。

今年一場突發疫情，給千億級研學旅游市場按下“暫停鍵”，但給行業帶來一次“洗牌”機會，也讓親近自然、寓教于游的研學旅游更被接受。面對“后疫情時代”旅游業期待全面復蘇的現狀，適應旅游消費的新需求、促進旅游產業的新融合、創造旅游供給的新業態、建立文化自信的新時尚，發展研學旅游正當其時。

當前全國的研學旅行業態正在向跨界化、品牌化、標準化、專業化趨勢發展。“教育+旅游”的融合使研學旅行在理念、業態、模式、組織、服務、融合等方面面臨著更多創新。

經過近三年的政策引導和產業發展，研學旅行已經成為各地中小學必修課程的重要組成部分。中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式。欲想知道中國研學旅行行業市場前瞻與未來投資戰略分析，請點擊《2017-2022年中國研學旅行行業市場前瞻與未來投資戰略分析報告》

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