幼兒園全面發(fā)展分析 幼兒園未來發(fā)展趨勢預測2023

• 黃文玉 2023年3月4日 來源：互聯網 920 57
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幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。它是進行學前教育的學校。根據《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。

近日，教育部為深入貫徹落實十九屆五中全會“建設高質量教育體系”的要求，印發(fā)了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，部署推進幼兒園與小學銜接工作。針對長期以來存在的幼兒園和小學教育分離、銜接意識薄弱、過度重視知識準備、銜接機制不健全等問題，提出了一系列有針對性的重要舉措。

幼兒園從經營的經濟性質上大體有兩種：一種是政府的教育系統(tǒng)所辦的幼兒園、特殊行業(yè)辦園、公辦高校附屬幼兒園、企事業(yè)單位辦園等多種形式的公辦園;另一種是個體經營者辦的私立幼兒園。

幼兒園行業(yè)發(fā)展現狀

幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

在近期各地公布的省級政府工報告中，各地幾乎都將落實三孩生育政策和配套措施作為2022年的重點任務之一。例如，在三孩生育政策落地實施方面，安徽在去年新備案3歲以下嬰幼兒照護服務機構469家，新增托位3.6萬個。該省今年計劃新建、改擴建公辦幼兒園300所，支持發(fā)展普惠性民辦幼兒園。

學前教育是終身教育的開端，在國民教育體系中具有重要的基礎性地位。近年來學前教育事業(yè)隨著經濟社會改革不斷發(fā)展。2020年中國入園兒童數量達179140萬人，較2019年增加了10317萬人，同比增長61%。中國在園幼兒數量逐年增加，2020年中國在園幼兒數量達481826萬人，較2019年增加了10438萬人，同比增長22%。

根據中研普華產業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年中國幼兒園行業(yè)市場全景調研與發(fā)展前景預測報告》顯示：

雖然入園幼兒數量逐漸減少，但是在園幼兒數量仍在逐漸增長，根據教育部數據顯示，2019我國幼兒園在園幼兒數量為4713.88萬人，比上年增加57.46萬人，增長1.23%。學前教育毛入園率達到83.4%，比上年提高1.7個百分點。主要是由于許多在園幼兒因為年齡沒有達到，無法畢業(yè)進入小學，只能繼續(xù)待在幼兒園。

民辦幼兒園在園幼兒數量增長速率逐漸變緩，主要是由于民辦幼兒園管理混亂，教師素質低，家長對于民辦幼兒園存在許多擔心。過去主要是由于公立幼兒園數量少，存在著入學難的問題，但是隨著我國出生率的下降，幼兒數量的減少以及公立幼兒園數量的增加，未來民辦幼兒園市場將向精品化發(fā)展。

近年來學前教育事業(yè)隨著經濟社會改革不斷發(fā)展，2020年中國幼兒園數量達2917萬所，較2019年增加了105萬所，同比增長37%，為保障兒童權利、促進兒童早期人力資本開發(fā)發(fā)揮了積極作用。根據教育部數據顯示，2019年中國民辦幼兒園在園幼兒數量2649.4萬人，相比2018年增長9.4萬人，同比增長0.4%。2019年中國公立幼兒園在園幼兒數量為2064.5，相比2018年增長了47.9萬人，同比增長2.4%。

數據顯示，中國在園幼兒數量逐年增加，2020年中國在園幼兒數量達4818.26萬人，較2019年增加了104.38萬人，同比增長2.21%。與此同時，學前教育師資保障也不斷增強，教師培養(yǎng)培訓體系初步建立，師資配備力量不斷加強，2020年中國幼兒園專任教師數量達291.34萬人，較2019年增加了15.03萬人，同比增長5.44%。

幼兒園行業(yè)未來發(fā)展趨勢展望

展望未來，中國學前教育行業(yè)有著人口基數、城鎮(zhèn)化、消費升級、家庭結構、教育傳統(tǒng)等五大因素的強力支撐，發(fā)展前景十分廣闊。在此背景下，現階段行業(yè)最大的矛盾是社會日益增長的學前教育旺盛需求與優(yōu)質教育資源有限供給之間的矛盾，充分體現在在一、二線城市的公辦幼兒園及少數中高端民辦幼兒園，以及三、四線城市的部分特色學前教育機構上，市場需求在不斷升級，但供給能力普遍較弱，同質化競爭嚴重，未來優(yōu)質教育資源的稀缺性將能夠產生高額溢價。

我國民辦幼兒園的持續(xù)高速發(fā)展已是事實。這其中不乏社會現實原因與國家政策的支持，其不僅對于學前教育行業(yè)起到了積極的支持作用，也對整個國家教育的發(fā)展、教育計劃的實施起到了一定的積極作用，對于國民素質的提高、社會的進步也都起到了一定的貢獻。但與此同時，民辦幼兒園的進一步發(fā)展也將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，“三孩”政策的全面放開使得幼兒人數的大量增多，以及家長們對于學前教育的不斷重視給民辦幼兒園的發(fā)展提供了更多的機遇。

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