2022年課后服務行業市場分析

• 2022年10月13日 ChenZeFang來源：互聯網 1481 98
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2021年7月24日，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》發布，即“雙減”?！半p減”政策指出，要全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。其中，要求分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排6

2021年7月24日，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》發布，即“雙減”。“雙減”政策指出，要全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。其中，要求分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習;小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。同時，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求。

隨著課后服務由校外的市場化供給為主轉為以中小學提供為主，課后服務作為一種新型教育活動已經正式進入我國義務教育體系，成為減輕學生課業負擔、緩解家長焦慮、落實“雙減”政策的關鍵環節。

課后服務主要為安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。

隨著改革開放持續推進、教育信息化深化發展、社會人口結構變動，鴻合科技意識到教育改革勢在必行，尤其是課后服務將產生巨大變化。業界人士表示：“純粹的家長付費，容易將課后服務卷成資本的市場，違背了國家政策的初衷?？紤]到課后服務的普惠特質，如果在相關政策指導下，讓家長付費，會是比較好的模式?！?/p>

課后服務市場現狀

依據“十四五”時期我國推進公共服務發展的基本原則和公共服務的分類框架，充分考慮社會效益優先、經濟社會發展狀況和財政負擔能力，現階段可以將學校課后服務作為義務教育階段兒童的一種福利，納入普惠性非基本公共服務范圍，學校課后服務經費保障可以采取“財政投入+合理收費”機制。這種經費保障機制建立在政府、學校、家庭和社會團體組織多方共同分擔的基礎上，以此共同保障學生獲得課后服務資源的機會。

根據教育部數據，2021 年全國擁有小學 15.43 萬所，在校生 1.08 億人;初中 5.29 萬所，在校生 5018 萬人;高中 1.46 萬所，在校生 2605 萬人。全國中小學校合計 22.18 萬所，中小學生合計 1.84 億人。廣義上，課后服務市場既包括課后服務信息化，也包括內容及服務提供商在內的市場。其中，以 300 元/ 人/學期的費用來看，據開源證券最近的估算，課后信息化服務潛在市場達 1100 億元，以此來看，課后服務的市場規模不低于千億元。

第一，賽道越來越熱，入場選手越來越多，競爭者規格越來越高。騰訊、阿里、華為、科大訊飛、鴻合科技等大廠及上市公司紛紛入局，深耕垂直賽道的老玩家企業也得到了長足的發展。

第二，配套政策越來越多，推進執行越來越「接地氣」。自 2021 年起，課后服務相關政策文件層出不窮，實現了課后服務「校校全覆蓋」。張洪偉引用教育部2021年12月公布的數據表示，自愿參加課后服務的學生比例由上學期的49.1%提高到目前的91.9%。

第三，課后服務質量有了明顯提升，區域差距縮小，服務呈多樣化發展。各地都在探索適合的校內服務入校方式、收費方式等。

據上海市教委發布的《上海市義務教育課后服務工作指南》顯示，課后服務以校為本，多方參與。據廣東省教育廳發布的《關于做好義務教育校內課后服務工作的通知》，通知強調「課后服務以內部供給為主，購買服務為補充」，同時強調「學校不得把課后服務工作完全交給第三方機構，同時嚴禁學校與校外培訓機構聯合開展面向中小學的有償課程輔導」。

即使在課后服務發達的廣東省，絕大多數學校也回收了基礎托管業務，由校內教師承擔?！笍V東收費政策相對包容、靈活，但這只是落地層面的開放，課后服務發揮學校主陣地的大方向在短期內不會改變?！乖谶@樣的基調下，以「謹慎樂觀」的心態回歸業務，思考能夠為學校及教師提供怎樣的幫助，選好區域、找準定位、長期發展，也許才能蹚出屬于自己的道路。

業界人士認為，面對課后服務，需要以系統性思維看待。事實上，課后服務是貫徹「雙減」的有力工具，也是讓教育最終回歸公益、回歸普惠的有效途徑之一。從這個意義上來說，課后服務是公辦教育體制的延伸。那么，如何找準商業和教育的平衡，就顯得至關重要。在此過程中，教培從業者既可以將課后服務當作自己的主戰場，也可以將其定義為配套工具。但無論選擇哪種打法，建立起行之有效的對公服務體系都不可或缺，這將成為企業發展的「高速路」，甚至是「有力武器」。

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