自然教育行業市場現狀分析 中國自然教育行業發展潛力分析

• 2022年10月18日 HuangWenYu來源：百度百科 中國綠色時報 人民日報 600 34
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自然教育，是讓體驗者在生態自然體系下，在勞動中接受教育;是解決如何按照天性培養體驗者，如何培養體驗者釋放潛在能量，培養如何自立、自強、自信、自理等綜合素養的同時，樹立正確的人生觀、價值觀，均衡發展的完整方案;是解決教育過程中的所有個性化問題，培養面向

自然教育的概念

自然教育，是讓體驗者在生態自然體系下，在勞動中接受教育;是解決如何按照天性培養體驗者，如何培養體驗者釋放潛在能量，培養如何自立、自強、自信、自理等綜合素養的同時，樹立正確的人生觀、價值觀，均衡發展的完整方案;是解決教育過程中的所有個性化問題，培養面向一生的優質生存能力、培養生活強者的教育模式。

“自然教育”是以自然環境為背景，以人類為媒介，利用科學有效的方法，使兒童融入大自然，通過系統的手段，實現兒童對自然信息的有效采集、整理、編織，形成社會生活有效邏輯思維的教育過程。真實有效的大自然教育，應當遵循“融入;系統;平衡”的三大法則。從教育形式上說，自然教育，是以自然為師的教育形式。人，只是作為媒介存在。自然教育應該有明確的教育目的、合理的教育過程、可測評的教育結果，實現兒童與自然的有效聯結，從而維護兒童智慧成長、身心健康發展”。

根據中研普華產業研究院發布的《2022-2027年中國自然教育行業發展潛力分析及投資戰略規劃咨詢報告》顯示：

自然教育著重品格、品行、習慣的培養;提倡天性本能的釋放；強調真實、孝順、感恩;注重生活自理習慣和非正式環境下抓取性學習習慣的培養。作為原創教育理念的代表，自然教育是一種實證科學，有極強的針對性和實用性，120注意記憶力課程正是自然教育理論體系的一大實踐成果，最高能實現120分鐘的注意記憶力。

自然教育行業市場現狀分析

近年來，自然教育在中國受到廣泛關注，自然教育實踐在各地蓬勃發展，形成了具有中國特色和時代特點的全新業態。但是，對自然教育的學術研究仍十分缺乏，其理論方法體系的模糊和不完善也對推動自然教育的實踐形成了一定的方法、規范上的制約。

美國各州現已有3000個戶外自然教育中心，全國幾乎所有的博物館、國家公園、森林、濕地等場所都承擔著對中小學生的自然教育任務，比較有代表性的包括源于19世紀30年代的露營教育、強調關注自然保護和資源可持續利用的保育教育、美國農業部發起的鄉村教育、鼓勵實踐中學習的“做中學”哲學、強調思考人地關系的資源管理教育等。

如今，中國自然教育呈現蓬勃發展的局面，從事自然教育的機構快速增長，旅游、教育、戶外拓展、健身、營地等行業紛紛涌入，期望借助自然教育蓬勃發展的態勢，為這些傳統行業轉型發展注入新活力。

近年來，廣東持續推進自然教育工作，先后成立全國首個省級自然教育工作領導小組，國內首個跨區域、跨界聯合的粵港澳自然教育聯盟和全國首個省級自然教育專業委員會等，不斷促進廣東省自然教育工作走在全國前列。這也是自然教育第一次被寫入省級發展規劃中，將有力推動粵港澳生態文明教育進程。

2021年11月，四川省林業和草原局發布《四川省自然教育基地評定公示》，經評定委員會評審，將2021年按退出機制已不符合條件的省自然教育基地擬予以摘牌并公示。

小路自然教育中心成立迄今，培育了1000多名自然教育從業者，為近5萬個親子家庭提供過服務。作為社會公益組織，團隊的生存是最現實的課題。這幾年，小路自然教育中心的服務內容在不斷擴大——為學校、鄉鎮培訓師資，為主題公園、農場設計游學線路、編寫自然教育的教材和繪本。

博物學教育為當代自然教育的興起奠定了重要的科學和社會基礎。博物學是建立在人類對自然好奇的基礎上，主動去探究自然、認識自然、理解自然而形成的學科。它對當下自然教育行業發展的影響不同于自然主義教育的理念，并不過多強調自然抽象的概念、意義和價值，而更多專注于用科學的方法去認識和理解自然，也因此為今天的自然教育發展提供了非常重要的科學基礎，是自然教育之所以能稱其為“教育”非常重要的理論和方法基礎。

自然教育未來勢必會發展成為一個涉及教育、心理、健康、藝術、環境保護、生物多樣性等跨行業的新興交叉學科，這要求理論界必須加強專業知識儲備和理論基礎研究，及時總結自然教育實踐中的經驗方法，構建具有中國特色的自然教育理論體系。特別是進一步加強自然教育的發展規律、關鍵領域和重大問題研究，明確行業發展的戰略框架、發展目標、核心策略、功能定位和重點領域，用科學的理論指導自然教育實踐的健康發展。

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  2022-2027年中國自然教育行業發展潛力分析及投資戰略規劃咨詢報告

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