中國教育行業技術創新案例分析以及預算分析

• 洪前進 2023年8月18日 來源：互聯網 1091 70
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教育產品開發解決了部分家長對學科知識不熟悉、沒法很好地輔導孩子寫作業的難題。也給學生提供了更多的學習渠道和更多優質的課程，便于更快速地提高學習成績。對教師來說，教育產品可查看學生的學習進度和完成情況，有助于及時調整教學計劃。

教育產品開發解決了部分家長對學科知識不熟悉、沒法很好地輔導孩子寫作業的難題。也給學生提供了更多的學習渠道和更多優質的課程，便于更快速地提高學習成績。對教師來說，教育產品可查看學生的學習進度和完成情況，有助于及時調整教學計劃。

教育部官方網站公布教育部2022年部門預算。預算文件顯示，教育部2022年部門預算中一般公共預算當年財政撥款為13，794，401.91萬元，比2021年執行數增加122，413.70萬元。

預算增加的主要原因是按照黨中央、國務院關于過緊日子的有關要求，厲行節約辦一切事業，壓減了公用經費和非剛性、非急需的一般性支出，同時合理保障了行政事業單位養老支出等剛性支出需求。

2021年預算中，教育支出(類)普通教育(款)小學教育(項，2050202，只包含教育部直屬高校有財政戶頭的附屬小學)，2022年預算數為62，523.56萬元，比2021年財政撥款執行數增加7，755.37萬元。

教育支出(類)普通教育(款)高中教育(項，2050204，只包含教育部直屬高校有財政戶頭的附屬中學)，2022年預算數為193，747.83萬元，比2021年財政撥款執行數增加16，384.87萬元。

教育支出(類)普通教育(款)高等教育(項，342050205)，2022年預算數為10，652，800.30萬元，比2021年財政撥款執行數減少202，071.62萬元。

科學技術支出(類)基礎研究(款)實驗室及相關設施(項，2060204)，2022年預算數為194，514.50萬元，比2021年財政撥款執行數減少31，228.58萬元。

科學技術支出(類)基礎研究(款)重大科學工程(項，2060205)，2022年預算數為10，490.00萬元，比2021年財政撥款執行數減少14，290.67萬元。

科學技術支出(類)科技重大項目(款)科技重大專項(項，2060901)，2022年預算數為34，163.00萬元，比2021年財政撥款執行數增加15，314.45萬元。

圖表：2020-2022年中國教育行業市場供給能力分析

數據來源：中研普華研究院

根據中研研究院《2023-2028年中國教育行業深度發展研究與“十四五”企業投資戰略規劃報告》分析得知，在我國教育產業發展中，國家出臺了一系列關于建設終身學習型社會、推進教育制度改革以及強化知識產權保護的政策。同時，居民教育需求增加、供給端多元化發展都進一步推動了教育產業持續發展。數據顯示，2022年中國教育產業供給規模達到4.1萬億元，同比顯示10.8%。

《中國教育現代化2035》要求加快信息化時代教育變革。建設智能化校園，統籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺。利用現代技術加快推動人才培養模式改革，實現規模化教育與個性化培養的有機結合。創新教育服務業態，建立數字教育資源共建共享機制，完善利益分配機制、知識產權保護制度和新型教育服務監管制度。推進教育治理方式變革，加快形成現代化的教育管理與監測體系，推進管理精準化和決策科學化。

教育信息化行業有望受益于國家政策紅利。教育信息化以信息技術手段促進教育公平，教育信息化2.0時代著力構建智慧生態。教育信息化1.0時代以“三通兩平臺”為核心，改善教育機構基礎設施水平，布局設備、軟件、內容等產品資源，提升師生技術應用能力。教育信息化2.0提出了更高的要求，“三全兩高一大”為目標，構建智慧教育生態，提高師生信息技術素養。

教育信息化產業鏈包含電信運營商、產品供應商、系統集成商(渠道商)、政府、使用者(學校、家長、學生等)等多個個環節。

基于“教育信息化2.0”提出的“互聯網+教育”一體化平臺建設目標，以及之后江蘇、北京、上海等5省(市)相繼提出的教育資源平臺建設計劃，疊加最新文件對教育資源共享的重視，未來教育信息化的支出重心將從基礎設施建設轉移至云平臺、教育輔助平臺系統、軟件和線上教育內容等偏軟件類投入。

中國教育行業技術創新案例分析

遼寧科技大學作為一所由原冶金部劃轉為地方管理的多科性大學，在長期辦學歷程中，形成了鮮明的“立足冶金、校企合作”辦學特色。經歷“十三五”“十四五”的發展，學校在更新觀念、找準定位、明確轉型發展思路的基礎上，優化結構，強化特色，多措并舉促進專業對接行業產業鏈。學校通過校企合作、產教融合，建立校企協同育人機制，著力打造專兼結合的“雙師雙能型”教師隊伍，以多項改革措施促進學校的轉型發展和人才培養質量的全面提高。

在落實國家新一輪東北振興戰略政策方面，與鞍鋼集團簽署了《戰略合作框架協議》，雙方將以《協議》的簽署為新起點，在金屬新材料及新產品研發、冶金工藝升級和智能制造等領域開展戰略合作，促進校企優勢互補，合作共贏。

在創新應用型創新性人才培養模式方面，與遼寧聚龍金融設備股份有限公司聯合創辦了國際金融與銀行學院，將采取“特區式”管理模式，在人才培養機制和管理體制上探索一套具有中國特色的現代工程教育模式。

在“產學研”一體化方面，與遼寧中鎂控股股份有限公司等多家企業共建研發中心，將有利于促進校企雙方資源共享，優勢互補，在人才聯合培養、開展重大關鍵技術聯合攻關、推動行業產業升級等多層面、多領域，為服務創新驅動發展貢獻力量。

在校企合作、產教融合方面，學校聯合政府與企業建設“功能集約、資源優化、開放充分、運行高效”的實驗實訓平臺——冶金智慧工廠訓練中心和服務遼寧特色新興產業實驗實訓中心。冶金智慧工廠訓練中心以全冶金產業鏈為主線，整合原有實驗室資源、虛擬仿真實踐教學系統及企業實踐教學資源，建立從采礦、選礦到煉鐵、煉鋼再到軋鋼、成材等覆蓋鋼鐵產業鏈的實踐教學平臺。服務遼寧特色新興產業實驗實訓中心獲得遼寧省發展改革委及遼寧省教育廳的支持，申報了“國家發展改革委職業教育產教融合工程規劃建設應用型本科高校建設”項目。

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