目前職業(yè)教育的基礎總體仍然較為薄弱 中國高等職業(yè)教育行業(yè)投資規(guī)劃研究

• 周迅 2023年9月19日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 371 17
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目前職業(yè)教育的基礎總體仍然較為薄弱。由于行業(yè)集中度極低，大型職業(yè)教育機構(gòu)和企業(yè)數(shù)量有限，優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育供給嚴重不足。未來隨著行業(yè)集中度的提升，職業(yè)教育龍頭企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，職業(yè)教育在研發(fā)、管理和營銷等核心商業(yè)要素都將逐步突破行業(yè)原有的邊界，創(chuàng)造出高性價

我國已進入新時代高質(zhì)量發(fā)展時期，區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系完善、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化、技術(shù)創(chuàng)新等，對推動我國進入社會主義現(xiàn)代化強國意義重大。

黨的二十大報告指出，對進一步強化職業(yè)教育體系建設做了具體規(guī)劃和布局，如“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新、推進職普融通、產(chǎn)教融合、優(yōu)化職業(yè)教育地位”等，為職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展繪制了宏偉的藍圖，指明了發(fā)展方向和路徑。

高等職業(yè)教育發(fā)展為專科層次職業(yè)教育、本科層次職業(yè)教育和研究生層次職業(yè)教育(專業(yè)學位研究生教育)等三個層次的現(xiàn)代職業(yè)教育。我國高等職業(yè)教育已經(jīng)形成了涵蓋專科、本科、碩士、博士四個層次的相對完整的體系。

近年來，我國制定了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，召開了全國職業(yè)教育大會，形成普通教育與職業(yè)技術(shù)教育“不同類型、同等重要”的基本定位，并著手推動高職高專向本科及研究生層次發(fā)展的應用型高等職業(yè)教育一體化發(fā)展。面向未來，根據(jù)國家統(tǒng)籌規(guī)劃的原則，結(jié)合不同地方與區(qū)域?qū)嶋H，需要積極推進統(tǒng)籌高等教育與職業(yè)技術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展機制改革，推動政策創(chuàng)新。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國高等職業(yè)教育行業(yè)市場深度分析及投資策略預測報告》顯示：

目前職業(yè)教育的基礎總體仍然較為薄弱

高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)教育專科教育、高等職業(yè)教育本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經(jīng)濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時，高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。

目前職業(yè)教育的基礎總體仍然較為薄弱。由于行業(yè)集中度極低，大型職業(yè)教育機構(gòu)和企業(yè)數(shù)量有限，優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育供給嚴重不足。未來隨著行業(yè)集中度的提升，職業(yè)教育龍頭企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，職業(yè)教育在研發(fā)、管理和營銷等核心商業(yè)要素都將逐步突破行業(yè)原有的邊界，創(chuàng)造出高性價比的優(yōu)質(zhì)供給，以供給端的創(chuàng)新帶動需求端的放量，推動行業(yè)進入快速增長的新軌道。

職業(yè)教育投入不足，社會參與動力不足，教育質(zhì)量不高。在我國教育投入結(jié)構(gòu) 中，義務教育階段的支出占據(jù)教育經(jīng)費60%以上，中等職業(yè)教育的支出占比為5.6%， 高等職業(yè)教育的支出僅占 4.1%。職業(yè)教育在對比下顯出投入不足，財政投入遠低于 義務教育和普通教育。受準入門檻較高、保障機制不夠健全、參與動力不強等因素影 響，社會資本在職業(yè)教育經(jīng)費收入中占比較低。如不能加大財政投入且吸收社會資金 進入職業(yè)教育體系，縮小職業(yè)教育經(jīng)費與普通教育的差距，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的遠 景將難以實現(xiàn)。來自財政的投入可以使得職業(yè)教育教學設施、師資場地等更有保障，來自社會資本的參與可以使得職業(yè)教育深度與產(chǎn)業(yè)融合，兩者投入不足是導致職業(yè)教育質(zhì)量不佳的重要原因。

中國高等職業(yè)教育行業(yè)投資規(guī)劃研究

高等職業(yè)教育是我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，是順應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之需和時代科技發(fā)展之勢而發(fā)展起來的高等教育類型，新的發(fā)展階段需要建設高質(zhì)量高等職業(yè)教育體系。從體系內(nèi)部看，高質(zhì)量高等職業(yè)教育體系是縱向貫通、層次完善、學制完備、治理科學的體系;從體系外部看，是教育與經(jīng)濟循環(huán)通暢、教育與產(chǎn)業(yè)互動和諧的體系。

《中國高等職業(yè)院校競爭力白皮書》顯示，高等職業(yè)教育的就業(yè)方向一般以第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主，高職畢業(yè)生也更傾向本地求職，服務本地經(jīng)濟發(fā)展。優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育區(qū)域布局，提升區(qū)域職業(yè)院校專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的適應性，推進職業(yè)教育供給與區(qū)域經(jīng)濟社會相匹配就顯得尤為重要。

從十四五規(guī)劃中“十大重點產(chǎn)業(yè)人才總量與人才缺口預測發(fā)布”的數(shù)據(jù)中我們可以看到：預計到2025年，高技能人才缺口占比會越來越大，供需失衡后，職業(yè)教育成為了填補缺口的重要手段。

龐大的市場需求，一系列利好政策，不斷推動著職業(yè)教育快速發(fā)展，同時隨著產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革， 人工智能、大數(shù)據(jù)、直播互動等數(shù)字技術(shù)的融入，為職業(yè)教育發(fā)展升級帶來了更多推動力，同時也為職業(yè)教育市場帶來更多新的增長點。

本報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國務院發(fā)展研究中心、國家海關(guān)總署、中國經(jīng)濟景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、國內(nèi)外相關(guān)報刊雜志的基礎信息、高等職業(yè)教育行業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料以及對行業(yè)內(nèi)企業(yè)調(diào)研訪察所獲得的大量第一手數(shù)據(jù)。

報告重點分析了高等職業(yè)教育前十大企業(yè)的研發(fā)、產(chǎn)銷、戰(zhàn)略、經(jīng)營狀況等。報告還對高等職業(yè)教育市場風險進行了預測，為高等職業(yè)教育生產(chǎn)廠家、流通企業(yè)以及零售商提供了新的投資機會和可借鑒的操作模式，對欲在高等職業(yè)教育行業(yè)從事資本運作的經(jīng)濟實體等單位準確了解目前中國高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展動態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向有重要參考價值。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2023-2028年中國高等職業(yè)教育行業(yè)市場深度分析及投資策略預測報告》。

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  2023-2028年中國高等職業(yè)教育行業(yè)市場深度分析及投資策略預測報告

  高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)教育專科教育、高等職業(yè)教育本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經(jīng)濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；...

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