近日，教育部印發了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)。意見提出，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。
近日，教育部印發了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)。意見提出，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。據資料顯示：2016年，陜西省義務教育學校要嚴格按照免試就近入學原則，所有縣(區)實行劃片就近入學，實現100%的公辦小學劃片免試就近入學，95%以上的公辦初中劃片免試就近入學。
2020年6月，馬鞍山教育部發布：公辦義務教育學校招生按照“兩個統一”原則(適齡兒童少年戶籍與法定監護人戶籍一致、適齡兒童少年戶籍地址與法定監護人的房產證地址一致，且房產為成套住宅及完全產權)，嚴格執行免試就近入學。小學入學年齡，原則上截至2020年8月31日年滿6周歲，在學區公辦學校有空余學位的情況下，可以適當放寬，但截至2020年12月31日須年滿6周歲，對于放寬年齡招收的，必須公開規范辦理。民辦義務教育學校應在審批地范圍內招生，不得跨設區市招生。
3月10日，全國人大代表初建美接受記者采訪時表示，建議將九年制義務教育增加到十二年義務教育。政府要加大對職業技術教育的投入力度，加強職業技術類辦學，對無法勸返復學的輟學未成年人，要加強職業技能培訓，讓他們學有所長，對社會作出貢獻。
其實，在2020年12月2日，教育部官網發布《對十三屆全國人大三次會議第4849號建議的答復》，其中對全國人大代表提出的建議“將九年制義務教育修改為十二年制義務教育”予以答復：我國義務教育階段和普通高中共12年的課程設置是經過長期實踐、反復調整后逐步建立的，符合目前國際上普遍做法，基本與當前和今后一個時期國家的社會、經濟發展狀況相適應，基本符合兒童身心發展規律和認識規律，目前還不具備延長學制和將學前、普通高中納入義務教育的條件。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。
十二年義務教育則是要將高中教育納入義務范圍內，目前在我國的特區、民族地區、浙江、廣東和河北等地都有在嘗試高中免費教育。
公開資料顯示，目前全球200多個國家和地區中發達國家大多普及了10年以上(含10年)義務教育。
隨著世界經濟和社會的進步越來越依靠知識、技術、技能和能力，人力資源將成為國家在全球市場生存中的決定因素。在這種新的社會歷史條件下，使所有兒童、青年和成人的基本學習需要真正得到滿足，是世界各國旨在縮小差別、促進社會全面進步的一個必要手段。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。
截至今年9月15日，全國義務教育階段輟學學生由60萬人降至2419人，其中建檔立卡貧困家庭輟學學生由20萬人降至0人。2019年全國小學凈入學率99.94%，初中毛入學率102.6%。
“十三五”時期，江蘇省在全國率先實現義務教育基本均衡的基礎上，向優質均衡發展邁出堅定步伐。“江蘇義務教育學校辦學條件得到全面改善、義務教育資源供給持續擴大、義務教育學校內涵質量顯著提升。”顧月華說，江蘇省持續實施義務教育薄弱學校改造工程，竣工項目學校達4482所、面積達2296萬平方米，占規劃總面積的127.4%，累計支出585.46億元，占規劃總投入的144%，超額完成任務。2019年又啟動實施義務教育薄弱環節改善與能力提升計劃，規劃總投資達211.96億元。著力改善鄉鎮小規模學校和寄宿制學校辦學條件，制定兩類學校基本辦學要求，對888所需要保留的兩類學校實施改善提升工程。目前，江蘇省已有超過90%的義務教育學校達到標準高于國家的省定辦學要求。
高質量教育的發展需要高質量的教師，而高質量教師的短板就在鄉村。針對鄉村教師隊伍建設的短板，“十三五”期間，我省啟動實施鄉村教師素質提升工程，省級財政每年投入5000萬元專項經費，加強對鄉村教師的培訓。
中研普華研究院撰寫的義務教育行業研究報告依據全國及海外多種相關報紙雜志的基礎信息等公布和提供的大量資料和數據，客觀、多角度地對市場進行了分析研究。報告在總結中國義務教育行業發展歷程的基礎上，結合新時期的各方面因素，對行業的發展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。未來義務教育行業將如何發展?請點擊查看中研普華研究院報告《2021-2026年義務教育行業競爭格局及“十四五”企業投資戰略研究報告》。
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